语文人教版六年级下册难忘的小学生活 作文指导.docVIP

习作指导 “难忘的小学生活”教学设计 太和县于华庙小学??金瑛 教学目标 1.学会审题与选材，做到中心明确，选材恰当、典型，能够通过文章内容表达对老师、同学和母校依依不舍的感情。 2、引导学生从生活中找写作材料，并有顺序，有内容，有重点，有感情地表达。 教学重、难点 围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生表达要有条理，善于表露自己的真情实感，能够在文章中突出“难忘”二字。 学情分析 学生已经基本写作能力，通过审题，准确把握写作的内容，通过具体的实例，表达中心。只是学生们读书较少，积累的优美句段较少，不能把文章出彩。 教学过程 一、导入教学 1.今天,这节课,我们就一起走进这段六年的记忆,说一说和写一写我们记忆中“最难忘”的故事。（板书：难忘的小学生活）请同学们翻开书，自由读习作要求。 2、出示作文题：（齐读） 不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘的一次活动。 二、指导审题，拓展思路。 ????1、读了这个作文题，你觉得我们可以写哪些内容？ （这个作文题选材范围很广，既