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广州医科大学职称评审暂行办法.PDF 56页

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附件: 广州医科大学职称评审暂行办法 第一条 为全面深入贯彻党的十九大精神和习近平新时代中 国特色社会主义思想,加强我校新时代人才队伍建设,构建符合 现代医科大学发展方向的职称制度,推动我校人才兴校战略,根 据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》等 法律法规以及人社部、教育部、省人社厅、省教育厅关于深化职 称制度改革的有关精神,结合我校实际,制定本办法。 第二条 申报范围。 本办法适用于在学校本部及直属附属医院(以下简称附属医 院)从事相关专业技术工作满 6个月的在职在岗人员。 (一)学校本部及附属医院在编在职的教师、研究、实验、 图书资料和卫生技术人员,按照职称评审与职务聘任相结合的要 求,所在单位有相应的空缺岗位才允许申报评审,评审通过即给 予聘任(从每个层次最低职级聘起:如四级教授、七级副教授、 十级讲师)。 (二)对于上述系列属于我校引进高层次人才,可根据实际 情况申报,经学校高评委会评审通过,予以聘任,其申报可不受 所在学院岗位职数限制。 (三)离、退休人员可根据广东省及广州市现行政策要求申 报评审职称,只评资格,不予聘任职务及兑现相关工资等待遇; —2— 在站博士后及编外人员可根据评审标准申报相应职称,由学校或 附属医院视情况给予聘任。 第三条 定编定岗。 (一)学校本部及附属医院应根据广州市编办核定的人员编 制数及广州市人社局核定的专业技术人员各职级数,按照“按需 设岗、平等竞争、择优聘任、合同管理”的人员聘任原则,依据 上级政府主管部门有关专业技术岗位设置管理的文件规定,充分 考虑到学科建设、专业建设、人才队伍建设、重点实验平台或基 地建设等因素,科学、合理地设置本单位各系列专业技术人员比 例及各部门具体的专业技术人员岗位数。 (二)学校本部的专业技术岗位设置以教师为主,重点考虑 省级以上重点学科、科研平台以及新办专业紧缺的教师,并适当 预留学校事业发展及高层次人才引进所需的岗位。 (三)附属医院的专业技术岗位设置以临床医生为主,重点 考虑省级以上重点学科、临床重点专科、科研平台的教师、医生, 并适当预留单位事业发展及高层次人才引进所需的岗位。 第四条 分类管理。 对不同类型的专业技术人员,学校根据其工作性质、特点及 岗位要求进行分类,并制定不同的评审标准。 (一)教师系列根据其工作性质分为教学科研型、教学型、 专职辅导员思想政治教育专业三大类。 (二)实验系列根据其工作性质分为教学辅助型和科研辅助 —3— 型两大类。 (三)卫生系列分为医、药、护、技四大类。 第五条 评审指标。 职称评审指标根据学校本部及附属医院当年空缺的专业技 术岗位数确定。学校本部各学院、部处的岗位数由学校统筹分配, 申报评审时,各学院、部处根据部门实际情况确定当年拟用岗位 数,当年向学校推荐的各专业、各职级申报人数不得超过拟用岗 位数的2倍。附属医院应根据广州市编办核定的人员编制数,结 合医院各职级岗位数的使用情况,参照学校本部规定按不超过当 年拟用岗位数的 2倍推荐申报人选。退休人员、在站博士后及编 外人员由所在学院、附属医院视情况予以推荐。 第六条 评聘机构。 (一)学校职称制度改革工作领导小组(以下简称领导小组) 是全校职称制度改革的领导机构,负责学校职称评审与职务聘任 工作,对学校职称制度改革工作中的重大问题作出决策。领导小 组下设办公室(以下简称职改办),设在学校人事处,负责全校 职称制度改革日常工作;另设职称制度改革工作监督小组,负责 监督学校职称评审、职务聘任工作。各附属单位应成立相应机构 负责本单位的职称制度改革工作。 (二)学校成立教师高级专业技术资格评审委员会和卫生系 列高级专业技术资格评审委员会(以下统称高评委),分别负责 教师、研究、实验系列、图书资料专业和卫生系列职称的评审工 —4— 作。校长担任高评委主任,高评委成员人数一般为 21-25 人, 除主任和副主任外,其他成员原则上从各学科组评审专家中选 取。高评委会到会人数须不少于全体成员数的三分之二,会议和 评审结果方为有效。

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