语文人教版六年级下册学点歇后语.docxVIP

学点歇后语 城关中心校 杨俊丽 教学目标 1.了解歇后语，感受到运用歇后语的独特韵味。 2.拓展学生的语文知识，促进学生的积累，培养学生的理解能力。 3、了解谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，初步培养学生对祖国文字的热爱之情。 教学过程 歇后语是我国传统历史文化的一朵奇葩，是勤劳智慧的劳动人民根据丰富的生活经验所创造出来的。它幽默，风趣，琅琅上口。今天就让我们和歇后语来个零距离的接触。 一、感悟谐音 1. 读下面的歇后语，从中你发现了什么？（课件出示）： 外甥打灯笼──照旧（舅） 孔夫子搬家──净是输（书） 小葱拌豆腐──一清（青）二白 上鞋不用锥子──真（针）好 四月的冰河──开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外 2. 老师小结：谐音歇后语就是用同音字来代替原来的字，从而更进一步体现它的意义。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。 歇后语可以分成两种类型：一种是逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果。例如： 水仙不开花—装蒜 哑巴吃黄连—有苦说不出 百川归海—大势所趋 猪八戒照镜子—里外不是人 还有一种就是谐音的歇后语，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。除了刚才列举的歇