语文人教版八年级下册《茅屋为秋风所破歌》PPT.pptVIP

; 杜甫（712－770），字子美，唐代诗人。 因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部。 唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 ;学习目标 1.读：在理解诗歌的基础上能够有感情地朗读整首诗。 2.悟：能够体会诗句的具体含义，把握主旨，感受诗人忧国忧民的情怀。 ;学法指导 1.联系时代背景 2.抓关键词 3.反复诵读; 杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。;一、初步感知; 1、读音准确 2、停顿恰当（在词语、句子层次之间进行恰当的停顿） 3、重读突出 4、富有节奏 5、明了大意 ;读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳;八月/秋高/风怒号， 卷我/屋上/三重茅。 茅飞/渡江/洒江郊， 高者/挂罥/长林梢， 下者/飘转/沉塘坳。 ;四言诗： 老骥伏枥 志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 五言诗： 海内存知己，天涯若比邻。 七言诗： 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。;《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”）。;歌行体 我国古诗的一种体裁，音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 古代乐府诗的一体。后从乐府发展为古诗的一体，音节、格律一般比较自由； 采用五言、七言、杂言，形式也多变化。 ;二.整体感受 小任务：为下面每幅画面拟写一个小标题;二、整体理解 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 ;八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 以???两句诗中，关键字是哪个呢？有何作用？;一个“怒”字把秋风拟人化了 形象地写出了秋风的威力之大。;南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚仗自叹息。 ;俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝, 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ;想一想： 诗人彻夜不寐在想什么呢？;安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ ;诗人想的遭受战乱，受苦受难的黎民百姓 诗人想的是什么时候才有大厦千万间来庇护天下寒士 诗人想的是民生疾苦和人间冷暖;;主题： 表达了诗人忧国忧民的宽广胸怀和崇高理想;杜甫忧国忧民的诗歌名句 国破山河在，城春草木深。《春望》 朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五首》 ;作业： 1.背诵并默写本诗 2.完成同步练习上的习题