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《那一刻真美》作文升格指导教学设计
班别 组别 姓名
第一段考作文题：人生中有许多难忘的时刻，或充满欢笑，或满含泪水，或激动昂扬，或温暖温馨……这些难忘的时刻，如繁星点点，留在我们的记忆宝库，点缀出我们精彩的人生，请攫取其中最亮的一颗，抒写出“那一刻”的美。
请以“那一刻真美”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
一、本次作文概况：
1.分数段：
45-50：0人； 40-44：6人； 35-39：38人； 30-35: 1人 ；30以下：2人。
2、存在问题
（1）美的“那一刻”没有进行详细刻画，造成文章详略不当，中心不突出。
（2）情节处理的手法欠缺，感觉有点矫情，不够真实。
二、审题指导：
1、“那一刻”，是本文构思的难点。
“那一刻”，是时间上的限制。这个时间是短暂的、瞬间发生的。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一个动人的场面。文章中，你可以写某一时段里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。
2、美
这一刻必须是美的，是美的凝聚，是美带给人的震撼。作文中要求的这个美，应是内在美的表现。
三、本节课目标：抓住文章的灵魂，拓展“那一刻”的细节描写。
四、学经典，总结方法。
那一刻真害怕
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——。”
“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 —— HYPERLINK /item/%E8%8E%AB%E9%A1%BF%C2%B7%E4%BA%A8%E7%89%B9 \t _blank 莫顿·亨特《走一步，再走一步》
为了突出我的害怕，作者运用了哪些描写手法？
五、小试牛刀：
根据你们的选材，选一个你熟悉的场景，拓展“那一刻”的描写。
1、运动会上，参加一千五百米比赛的他/她/自己，坚持不懈的那一刻，真美。
2、环保工人，不怕脏不怕累，清扫落叶和垃圾的那一刻，真美。
3、妈妈为我修车或爸爸开着摩托车送我上学……的那一刻，真美。
4、“小混混”让座给老人的那一刻，真美。
5、帮助人或救落水者的那一刻，真美。
用你学到的方法，扩写“那一刻”
环节一：七嘴八舌选题。（组长组织成员讨论，选好题目，一起商量可补充什么内容。）
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