语文人教版八年级下册大雁归来ppt.pptxVIP

大雁归来 陕西省延安市洛川县凤栖中学 屈小玲;学习目标 知识：1.学习本文抒情的语言。 2.了解大雁的生活习性，体会作者对大 雁的喜爱之情。 3.了解作者用拟人手法描写大雁。 能力：体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。 德育目标： 培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情 ;我知道，我记得;与“雁”有关的成语 沉鱼落雁、雕心雁爪、断雁孤鸿、凫居雁聚、鸿雁哀鸣、 河鱼天雁、衡阳雁断、箭穿雁嘴、鸿雁传书、 鸣雁直木、双凫一雁、雁泊人户、; 《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。???? 从60年???开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。????《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。;检查预习情况 迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 窥(kuī)探 缄(jiān)默 狩(shòu)猎 凋(diāo)零 滑翔(xiáng) 顾忌(jì) ;自主学习 展示成果 (结合课下注释自由朗读课文，并思考下列问题 10分钟);2、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？; 大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。 ;重说明，客观介绍科学知识。;合作交流 研读质疑（语言赏析及写作手法） （思考、小组讨论、交流 10分钟） 1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3、 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。 ;答案点拨： 第一句：写出了大雁带给人们春天的 气息，它们是春天是使者。 第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至 万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物 从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。 第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是 带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。 作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人 类的朋友，他喜欢大雁。;阅读课文P110练习一: 作者在大雁身上找到 了哪些“失去的东西”（生边读课文中相关段落，边讨论归纳）？; 文中作者多用拟人手法描写大雁，找 一找这样的句子，读出来，并体会其作用。;总结归纳：;四、小结 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。 · 作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。;作业 1、（小作文） 观察了解你喜爱的动物，也介绍一下 它的习性，表达自己的感情。 2、 给下列加点词注音。 缄默（ ）窥探（ ）狩猎（ ） 顾忌（ ）凋零（ ）滑翔（ ） 雾霭（ ）沼泽（ ）;拓展延伸： 鸿雁传书（典故一） 鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 这就是“鸿雁传书”的传说了。; 鸿雁传书（典故二）