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到民间采风去
教学目标：
能搜集、归纳整理、分析提炼资料。 2、通过围绕自己家乡民俗开展的活动，提高对传统文化的认识。 3、通过合作探究，培养与他人协作的能力 。
教学重点：
1、能搜集、归纳整理、分析提炼资料。
2、通过围绕自己家乡民俗开展的活动，提高对传统文化的认识。
教学难点：
通过围绕自己家乡民俗开展的活动，提高对传统文化的认识。
课时安排：
一课时
教学资源：
PPT
教学过程：
一、导入
师：包头文化源远流长，博大精深，厚重的历史孕育出丰富多彩的民俗文化。作为包头人我们应了解家乡文化，亲近民间习俗，传承民族精神。下面，就让我们一起走进今天的综合性学习——“包头民俗一瞥”。
分组展示
师：包头，蒙古语意为“有鹿的地方”，所以又叫鹿城。包头是内蒙古最大的城市，也是内蒙绿化面积最大的城市。 包头地处沙漠边缘，响沙湾是人们亲身体验滑沙乐趣、感受大漠风情的绝佳去处。而位于包头市中心的赛汗塔拉草原是全国唯一的都市草原，城中有草原，草原中有城市，特色独具，不能不说是大自然的奇迹。
下面请同学们以小组为单位，分组展示搜集到的资料。
、家乡素描，独放异彩
下面请“”家乡素描组“”为大家展示板报。
生1 ：
生2：
生3：
师：俗话说：一方水土养一方人.你的家乡在地理环境、历史文化、风土人情等方面一定独具特色.下面请地理组为大家介绍包头。
生1 ： 1.位置区域：
生2： 2.地貌：
历史文化，源远流长
包头不仅地理位置优越，历史文化也很悠久。下面请历史文化组为大家介绍包头的文化。
生1 ：1.宗教习俗
生2： 2.地域文化：
生3： 3.地方节庆
（三）认识方言，不忘乡音
师：千言万语道不尽家乡的风俗民情，最真最纯的还是家乡的方言。下面请方言组为大家带来精彩表演。
生1和生2表演。
(四)地方饮食，回味无穷
师：“民以食为天”，包头的美味佳肴更是令人回味无穷。请“美食组”的同学来给大家介绍一下包头的美食。
生1 ：小肥羊火锅：
生2：莜面：
生3：.稍美
生4：手扒肉
生5：铁锅焖面：
生6：羊杂碎：
（五）草原风情，流连忘返
师:“尝”过了美食，又欣赏了方言表演，下面我们来欣赏包头的别样风情。
生1 ： 1.希拉穆仁草原
生2： 2.北方兵器城
生3： 3 .秦长城
生4： 4.赛汗塔拉生态园
生5： 5.美岱召
剪刀生花，美化生活
师：包头剪纸是一种传统民间剪纸艺术。它是西口文化的延续，吸收了北方游牧和中原农耕两种截然不同的文化，具有别样的塞上风情。
下面请剪纸组展示。
生1 ：
生2：
师：通过本节课的学习，大家一定学到不少的民俗文化。包头的民俗文化还有很多值得我们去探索，下面请大家来谈谈本节课的收获。
生1 ：
生2：
生3：
生4：
生5：
师总结：弱水三千，我们只取到一瓢饮；满园春色，今天只窥到一斑。所以我们今天的民俗活动只能算是“一瞥”。包头民俗还很多我们还未涉及到，它值得我们更深入的去了解去探寻，更长久的去徜徉去回味。希望同学们能通过这次活动打开民间探访的大门，为挽救民间文化献出自己的一份力量！
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