语文人教版八年级下册《海燕》PPT.pptxVIP

海 燕; ; ; ; ; ; ; ; ; 同学们，这篇文章作者要表达怎样的感情呢？现在请大家带着下面的问题认真倾听课文录音，整体感知课文内容。 1、请你理清文章的思路，然后把每一部分内容概括出来。 2、你认为海燕有怎样的特点？ 3、你能体会出作者怎样的感情？;请你理清文章的思路，然后把每一部分内容概括出来。 ; 海燕勇敢坚强、乐观自信，不怕困难，敢于和暴风雨拼搏，富于献身精神。;;;;在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 使用比喻和拟人的手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。; 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，…… 运用了比喻的手法描写海燕的动作，写海燕与乌云的搏击，体现其英勇的雄姿和昂扬的斗志。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 运用比喻的修辞手法，生动地描绘了海燕迅捷、豪壮和勇不可当的战斗雄姿，体现出其勇敢无畏的精神品质。;;;; 2、在文中划出描写其他动物的语句，分析表现了它们怎样的特点？这对表现海燕有什么作用？; 这些句子表现了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临之前，胆小、懦弱、自私、逃避现实的情态。它们的表现对比突出了海燕的勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神。; 3、划出描写乌云、狂风、雷电的语句，体会这些描写对于表现海燕有什么作用？ 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 苍茫写出了大海的空阔辽远，卷集，再现出乌云翻滚聚拢的情状，这样些环境描写衬托出海燕的战斗雄姿，突出其英勇的形象。; 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 第一句中的“暗”，写出了乌云的浓重，“低”写出了乌云直逼海面，两个“越来越”，生动地展现了暴风雨逼近的情景。 ;;;;仔细品读课文，结合写作背景，合作交流下面的问题。; 1、文中的海燕、海鸥、海鸭、企鹅，大海、暴风雨、乌云、雷电、狂风有什么象征意义呢？ 海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。 海鸥、海鸭、企鹅，象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。 暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。 大海象征广大人民群众的力量。 乌云、雷电、狂风，象征反革命的黑暗势力。;; 3、文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊，“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？ 点拨：“暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。; 4、“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”，“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？; 点拨：“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。“; ──让暴风雨来得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。; 让我们再一次充满激情的朗读课文，体会像海燕的勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神，然后回答下面的问题： 1、请你想像一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。; 啊，你们这些外强中干的懦夫！你们以为逃避就可以解决问题了么？你们以为逃避就可以改变现实了么？你们错了！你们大错特错！在暴风雨来临的时候，逃避只会让你们变得更加虚弱！你们将会不堪一击！起来！勇敢地站起来啊！让闪电成为你们的灯火，让海声成为你们的音乐，让狂风成为你们的玩偶吧！; 海鸥，海鸭，企鹅！你们只会呻吟、躲避吗？当大家都在奋力拼搏