语文人教版八年级下册第28课《醉翁亭记》教学设计(第三学时).docVIP

第三课时 教学要点： 品味本文出色的语言，体会本文的写作特点，积累语言。 教学步骤： 一、品味本文出色的语言 1、学生自选佳句揣摩 2、介绍本文的写作特点 （１）语言高度概括，含义丰富。如“醉翁之意不在酒”、“水落石出”已演变为成语。 　Ａ、醉翁之意不在酒：本义不在此而在别的地方。 　　　水落石出：比喻真相大白。 　Ｂ、与“醉翁之意不在酒”意义相近的成语： 　　　含沙射影　　指桑骂槐　　别有用心　　打草惊蛇 　　　项庄舞剑，意在沛公 　Ｃ、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这一句话在今天被用到多种场合，你能举出几例吗？ （２）语言精练准确，晶莹润畅 　（３）语言抑扬顿挫，锉锵悦耳，骈散结合，差参多变。 二、体会本文的写作特点 明确：１、金线串珠。用“乐”作为主线贯穿全篇，集中抒发作者被贬之后怡然自乐情怀。 　　　２、曲径通幽。用移步换形、层层缩小之法来写景和人物。 ３、呼应有方。讲究前后照应，注意埋下伏笔。 三、《醉翁亭记》的影响 这篇佳作一出，盛传不衰。滁人唯恐失之，于庆历八年请人把全文刻在石碑上。后来又嫌字小字浅，怕日久磨灭，又请苏轼用真、行三种字体书写刻重，往来文人墨客乃至商贾争相摹拓，可见其感人的艺术魅力。《滁州志》：“打碑用尽，至取僧室卧毡给用。凡商贾来，亦多求其本，所遇关征，以赠官，可以免税。”可见当时的影响之大。 四、总结 琅琊山，是蜿蜒于皖东平原的一座小山，它既没有黄山的神奇、雁荡的险怪，也没有庐山的秀媚，但经过欧阳修的大手笔却变得清幽深秀、妙趣横生。 五、拓展延伸，积累语言 （过渡语：“醒能述以文者，醉翁也！”只有醉翁吗？我们也来和欧公比试一下。） 说一句游滁州后所感。 吟诵描写山水，感悟人生哲理的诗词名句。 结束语：让我们走进山水，体验生活乐趣，珍爱我们幸福生活，感悟美好的人生！ 六、布置作业 运用本课所学知识，向大家介绍一处旅游景点，要写出景物的特色来。