语文人教版五年级下册一件令人感动的事.docxVIP

《一件令人感动的事》教学设计 平陆县东街小学 乔娟芬 教学目标： 1、学会写一件事，把事情的经过写清楚，写具体。 2、突出感动的地方，流露真情实感。 3、学会观察生活，养成自觉观察的习惯。 教学重点： 引导把自己最动感的事例写具体，写出真情实感。 教学难点： 回忆生活中的典型事例，选取自己最感动、印象最深的事来写。 教学过程： 板书：感动 说起感动我想大家并不陌生，近几节课，老师带领大家走讲了第四单元的学习中（课件）谁来说说哪篇课文的哪个地方让你感动。 说的真好，让我们拿起手中的笔来抒写我们心灵深处的感动，补充课题，来写“一件令人感动的事”。 从这个题目中你明确了什么？对同学们的理解真不错，那我们一起来看看今天我们习作的要求吧。（出示课件） 你们认为老师的习作要求，哪点你写出来较难，相信通过今天我们的学习，这些问题将不是问题，大家有没有信心。 刚才好多同学都说第二点要求难，那我们先来解决它，在我们学习第四单元的课文中，你们可知道用哪些描写方法就可以让内容具体感情真实呢？（板书） 捕捉动情点细节描写 捕捉动情点 细 节 描 写 动作 神态 语言 告诉大家，其实这些作家就是抓住人物的心理动作等等，展开的细节描写，才使文章内容具体，打动人心的，所以希望同学们今天的习作中能用上这些方法。 一、找感动 要说选一件感动的事来写，那感动在那？其实，感动无处不在，有时是轰轰烈烈，而有时却是一些细小的事，我们一起去找一找吧。（出示课件） 二、范文引路，拓宽思路 接下来，老师想请同学们听听属于我的感动，师范读下水文《被角》。 看到你们一张张表情凝重的脸，甚至有些泛红的眼，我想这个故事一定把你感动了，告诉大家令你感动的是什么？ 生交流 师小结：这种 能触动我们心灵，牵动我们情思的情节就叫动情点，所以在习作中，我们要善于（板书）捕捉动情点，这样才能深深感动他人。 三、说感动： 同学们，刚刚你们分享了老师的感动，（课件）老师现在也想听听你们说说属于你自己的感动，可以是你看到你听到的或亲身经历的事。 请同学们闭上眼睛静静地、仔细的想想，你都经历过、听到过、看到过那些动人事。 请慢慢睁开眼，生交流。 四、写感动： 此刻，老师相信同学们已经能够用笔写出最令人感动的那个故事了，我们现在可以不写故事的开头、结尾，只写令你感动的片断。 五、展示作品 六、总结 这节课我们在感人的故事感受感动，同学们对感动有了较深刻的解理，最后老师要把著名作家冯骥才的一句话送给大家。 齐读 七、作业： 给你写的片断加上开头和结尾 板书： 细节描写 细 节 描 写 捕捉动情点 动作 神态 语言