语文人教版九年级下册19.鱼我所欲也.docVIP

倪邱中心学校__九__年级__语文__科导学案（教师用） 时间： 年 月 日 课题 19.鱼我所欲也 授课人 授课班级 课型 新授课 主备人 刘哲 审核人 学习目标 1、积累文言词语?。 2、学习本文比喻恰当、对比鲜明, 说理透辟的论证方法 . 3、初步了解孟子“舍生取义”的思想及其现实意义。 学习 重难点 1、朗读背诵课文，积累文言词语。 2、学习本文比喻恰当、对比鲜明, 说理透辟的论证方法 . 3、初步了解孟子“舍生取义”的思想及其现实意义。 学习策略 自主、合作、探究 学习流程 学习活动 学生活动 教师活动 二次备课 激趣明经 1.讲述“孟母三迁”的故事 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。 HYPERLINK /s?wd=%E5%AD%9F%E6%AF%8Dhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。 HYPERLINK /s?wd=%E5%AD%9F%E6%AF%8Dhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“ HYPERLINK /s?wd=%E5%AD%9F%E6%AF%8D%E4%B8%89%E8%BF%81hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 孟母三迁”的故事。 2.出示学习目标 教师引入 学生齐读，教师提示 自学悟经 （一查） 1.自学提示 （1）了解作者作品。 （2）朗读课文，读准字音和句子的节奏。 （3）翻译课文，思考“所欲有甚于生者” “所恶，有甚于死者”中“所欲” “所恶”可以指哪些事情？ （4）“故患有所不辟”中“患”指什么？ （5）“非独贤者有是心”中“是心”指什么？ （6）“此之谓失其本心”中“本心”具体指什么?这与“舍生取义”有何联系? 2.学生结合自学提示自读课文 教师提示学生用笔画出相关语句记下自己的理解 合作研经 （二查） 1.作者作品简介 2.正音、释义 3.结合注释 ， 翻译课文 4.文中“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？ “所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？“此之谓失其本心”中“本心”具体指什么?这与“舍生取义”有何联系? 谈谈你的理解。 学生分组讨论教师巡视指导 PK亮锄 小组代表发言 教师提示补充 整合落锄 写下本节课的收获 教师引导学生画知识树 达标验锄 （三查） 背诵课文 教师检查 第二课时 激趣明经 1.讲述“舍生取义”故事 2.出示学习目标 学生讲述， 教师补充 学生齐读，教师提示 自学悟经 （一查） 1.自学提示 （1）本文的论点是什么?怎样提出来的?为什么不直接提出来? （2）文章是怎样围绕论点逐层论述的? （3）文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？ （4）这篇文章主要运用了哪些修辞方法? （5）结合本文内容，谈一谈你对“舍生取义”的理解,列举出你熟悉的“舍生取义”和“见利忘义”的历史人物各一个,并用简洁语言加以说明。 2.学生结合自学提示朗读课文 教师提示学生用笔画出相关语句记下自己的理解 合作研经 （二查） 就自学问题分组讨论 小组讨论，教师巡视指导 PK亮锄 小组代表发言 教师提示补充 整合落锄 写下本节课的收获 教师引导学生画知识树 达标验锄 （三查） 1、找出文中的通假字。 2、课文中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这样写的好处。 板书设计 课后反思