语文人教版九年级下册中考作文写作指导——审题.ppt

中考作文写作方法指导 ——审题 作文四部曲 审题立意 构思 选材 写作 审题 中考作文一般是以记叙文为主的，因而一定要将记叙文写好。 抓住题目中的关键词迅速确定文体 审题 1、重点分析“题眼” 命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。 《总有一刻属于你》的“题眼”就着重在“一刻”这个时间词语，这个一刻的限制词语是“属于你”的。 全命题作文 审题 全命题作文 2、注意副词隐含的信息与要求 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。 如《这也是种进步》中的“也”就表明了这种进步也许在别人眼中不是什么进步，但在你自己的认知中，这却是种进步。 审题 全命题作文 3.要完全理解比喻意义 这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。 《爱原来是片海洋》中将“爱”比作“海洋”，需在二者之间找准相同点，如爱像海洋一样能包容万物。 审题 全命题作文 4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。 这类题目往往有着因果、条件等关系，审题时必须辨别清楚他们之间的关系。 《经历了，我才懂得》，可以分析出“经历”和“懂得”存在原因关系，因为这样的经历，我才懂得什么的道理。 审题 全命题作文 5、从题目中审出详略安排方面的要求 这类题目往往可以很明显的就看出出题人的意图，让我们在哪个方面进行详略的安排。 《此时无声胜有声》中就可以知道题目旨在写“无声”，用“有声”与“无声”进行对比，要体现“无声”比“有声”在某种场景下更有效果，更有感染力。 审题 写好半命题作文，最重要的是拟准、拟好题目。拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。 半命题作文 审题 半命题作文 　⑴以具体事物拟题。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。 《善待——》的半命题作文，可以选取生活中的小事物来进行拟题，像“善待垃圾桶”、“善待小草”等，以这样的小事物来引出自己的观点，由小见大。 　 审题 半命题作文 　 ⑵以抽象事物拟题。这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。 如《我相信——》，可以在次缩小自己的写作切口，用明确的格言或是道理来作为“相信”的宾语，在用一件具体的事例来体现这个道理，将之具体化，从抒发自身这种“相信”的情感。 审题方法 1.紧扣题眼法 2.以问领想法 3.引申题意法 4.小题大做法 5.大题小做法 6.另求新路法 紧扣题眼法 扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。如《一张照片》，它的关键词语是“照片”，就是照片引得你思绪连篇，让你想起那些过去的回忆，且这一张照片也许是早被你遗忘的，你无意中找到才回忆起照片中的事情；也许这张照片是你一直珍藏的…… 以问领想法 “以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。在审题过程中，对题干进行分析，自问自答，作文犹如在一个大材料下几道相互关联的简答题。如《默默地注视》，看到题目你就可以进行联想问题：是谁默默注视？注视谁？怎么样的默默注视？默默注视的结果是什么？当事人发现被默默注视后有什么想法？ 引申提议法 对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申。如《味道》,题目中的“味道”引申意可以是某些人身上的特质，或温暖、或默默无私或自私自利，好的特质让我们闻到了生命的芳香，不好的特质让我们感受到了腐败、破落的味道。 小题大做法 就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻的文章。这种方法适用于开口小、范围有限的小题目。对这样的“小”题必须打开思维，管中窥豹，写出大气超凡的文章，要挖掘“小题”中的“大”思想、“深”内涵。如《难忘的掌声》，我们不应该只想到表扬的掌声，比人给自己的掌声，还可以想到这是我给自己的掌声，我为自己黑彩，这是别人反讽的掌声等。 大题小做法 话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大题小做”，有意