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曹刿论战
[教学目标]
知识与能力：1、积累掌握重要文言文词句和文言实词虚词、特殊句式。
2、了解有关《左传》的文学常识，了解鲁国以弱胜强的原因。
过程与方法： 在学生练读中，在学生合作探究中学习本文运用人物对话推动事件发展，通过语言塑造人物形象的方法，学习本文在对比中刻划人物形象的方法。
情感态度与价值观：学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
[教学方法]：1、诵读法 2、品读法、演读法
[课时安排]：3课时
第二课时
[教学步骤]
一、查
利用大屏幕中的题目来检查学生对课文重点词句是否真正理解。
1、古今异义；
2、词类活用；
3、一词多义；
4、通假字；
5、重点虚词；
6、重点文言句式
二、译、讲
1、第一自然段
①、看图请你找出齐国和鲁国的位置
②、说文解字：间
③、第一段：叙述战争发生的 ， 与 战前的对话，说明 是赢得战争的先决条件。
2、第二自然段
①、看图找出长勺的位置。
②、说文解字：鼓
③、第二段：叙述 的经过
3、第三自然段
①、看图找出轼的位置。
②、第三段：叙述 的 。
4、分析文章线索
三、合作讨论
1、鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？
2、围绕着“论”字，在战争的前前后后，曹刿做了什么分析？
3、分析鲁国取胜的原因。
4、品评曹刿、鲁庄公二人的形象。（庄公的“鄙”、曹刿的“远谋”分别体现在哪里？）
5、古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？
四、反馈交流
1、小组代表反馈问题。
2、教师点评。
3、归纳文章的主题和写作特点。
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