高中地理 2-4全球气候变化复习名师公开课市级获奖课件 新人教版选修3.pptVIP

2．上述温室气体除能导致全球变暖外，还可能造成的全球性大气环境问题有(　　) ①臭氧层破坏　②酸雨　③城市热岛效应　④湖水富营养化 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．随着全球变暖，我国可能出现的现象(　　) A．喜马拉雅山的雪线逐年下降 B．一月0 ℃等温线向淮河以北移动 C．南海诸岛的面积迅速增大 D．高纬地区比原来的气温更低 解析：温室气体通过强烈吸收地面放出的红外线长波辐射和加强大气逆辐射起到保温作用。氟氯烃会破坏臭氧层，一氧化二氮会形成酸雨。雪线高度与气温正相关，海平面上升会淹没海拔较低的岛屿，高纬地区温度升高。 答案：1.C　2.A　3.B 5．如果人类继续任其发展，产生的后果可能是(　　) A．极端天气发生的几率变大 B．我国西北和中亚地区湿度增加 C．南极地区紫外线增多 D．高温杀灭大部分病菌，有利于人体健康 解析：美国是最大的能源消耗国也是二氧化碳排放量最大的国家。全球变暖会使极端天气发生的几率变大，温带地区变得更干旱，扩大某些疫病的流行不利于人体健康，紫外线增多是臭氧层破坏的结果，与全球变暖无关。 答案：4.A　5.A (2)最近几十万年以来，每当冰期出现，冰川从________纬度向________纬度，从高山向________推进，气候明显变________；间冰期冰川后退 ，气候变________。 (3)最近一次冰期发生距今________万年到距今________万年之间。当前地球气候正处在温暖的________中。 解析：此题考察地质历史时期的气候变化——冰期和间冰期冷暖交替。第(3)题要注意末次冰期的开始时间。 答案：(1)冰　间冰　(2)高　低　平原　冷　暖　(3)7　1　间冰期 教材P50活动 第四节　全球气候变化 了解 人类对全球气候变化的对策。 掌握 全球气候变化的可能影响。 应用 通过资料说明全球气候一直处于变化之中并呈现一定变化周期，举例说明全球气候变化对地理环境及人类活动的影响，能够提出一些气候变化的应对策略。 冷暖 干湿 变暖 二氧化碳 长波辐射 海平面上升 冰川融化 积温 供需矛盾 增加温室 气体吸收 根据以上材料，分析探究： 1．北冰洋的海冰面积缩小的直接原因是什么？ 2．引起近现代全球气温升高的主要原因是什么？ (1)1951～2002年，我国(　　) A．各地都增温 B．增温幅度自东向西递增 C．增温幅度最大地区的年增温可达0.8 ℃ D．增温幅度最大地区的增温值可达4 ℃ (2)我国气温升高最明显的地区在(　　) A．西北、华北、东北地区　　　　　 B．西北、华北、西南地区 C．西北、华北、华东地区 D．西北、华北、华南地区 解析：从当前状况看，象、水牛和竹等动植物主要分布在我国南方地区，而黄河流域在历史上有这些动植物，说明当时气温和降水的数值都比现在高。 答案：D 时期 含义 气候(气温) 变化特点 地质 时期 时间跨度最大，变化周期最长的时期 冷(寒冷期)暖(温暖期)交替 近代 最近一二百年的时期 气温升高 “爱她，就带她去马尔代夫”，一句网络流行语，让人们对马尔代夫的美景浮想联翩。正逐渐没入海底的马尔代夫，其命运令人无比忧虑。恐怕等我们再想去看一眼的时候，也要感慨沧海桑田造就的人是物非了。 根据以上材料，分析探究： 1．马尔代夫逐渐没入海底的原因是什么？ 2．全球气候变暖还有哪些影响？ 解析：地势低的沿海地区会被淹没。 答案：B 全球气候变化的可能影响 影响方面 具体表现 海平面和 海岸带 海平面上升，淹没沿海低地，海岸线改变 续表 农业 全球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，对提高农作物产量无疑是有利的。但是，温度升高往往伴随着干旱的加重，造成供水不足，这又会使作物减产 水循环 使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生。导致洪涝、干旱灾害的频次和强度增加，以及地表径流发生变化。随着径流减少，蒸发增强，全球变暖将加剧水资源的不稳定性与供需矛盾 经过近两周“马拉松式”的谈判，《联合国气候变化框架公约》第17次缔约方会议暨《京都议定书》第7次缔约方会议当地时间2011年12月11日凌晨在南非德班闭幕，大会通过了四个决议，包括批准《京都议定书》工作组和《联合国气候变化框架公约》下“长期合作行动特设工作组”、实施《京都议定书》第二承诺期、启动绿色气候基金、建立德班增强行动平台特设工作组等。 根据以上材料，分析探究： 全球气候变化人们应该采取哪些措施来应对？ 解析：减少化石燃料的使用量可以减少二氧化碳的排放量，大面积植树造林能增强植被的光合作用，增加对二氧化碳的吸收，进一步降低温室效应，发展技术提高燃料的燃烧效率和开发新能源，改善能源结构均能降低二氧化碳的排放，这些措施都能够缓解气候变