高中地理我们周围的环境名师公开课市级获奖课件新人教选修6.pptVIP

我们周围的环境 教学目的及重难点 1．通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。 2．培养学生在分析事实资料的基础上发现问题、概括知识的能力 理解人类与环境相互影响、相互制约的关系 教学目的 教学重难点 一、环境的概念及分类 1．概念： 指相对并相关于某项中心事物的周围事物 2．分类 （根据人类对其影响的程度） 概念 举例 良性 恶性 天然环境 人工环境 受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境 原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等 人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境 城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等 因人类活动不合理而遭到破坏的环境 因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等 二、人类与环境 1．关系： 互相影响、互相制约。 人类社会 环 境 环 境 物质能量 废弃物 人地关系模式图 作 用 反 馈 作 用 反 馈 二、人类与环境 1．关系： 互相影响、互相制约。 2．人类与环境关系变化历程： 周口店这一方水土 周口店位于北京西南郊，距市中心约50千米。50万年以来相继是“北京人”(50万～30万年前)、“新洞人”(10多万年前)、“山顶洞人”(3万～l万年前)和现代人(1万年以来)的家园。科学家利用洞穴堆积物中人