语文人教版八年级下册5、我的童年.docxVIP

《我的童年》 【教学目标】 1、知识与能力 初读课文，感知文意，了解“自传”的特点。了解作者童年生活的特点，品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。掌握生字词、识记文学常识。 2、情感态度与价值观 初读课文，感知文意;了解作者童年生活的特点。感知旧社会穷苦无奈的童年生活，珍惜今天的幸福时光，好好学习。 3、过程与方法 品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。学生自主学习为主。 【教学重点】学习课文选材的方法，通过调动生活经验感受作者所叙述的童年情景。 【教学难点】学生通过文本学习，懂得今昔对比、感悟生活。 【教学过程】 一、导入新课： 有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。冰心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”季羡林先生的童年是怎样的？ 　　(出示课题) 我的童年 二、出示学习目标：(投影显示) 　　学习目标一：掌握生字词、识记文学常识。 　　自学指导一： 　　一、请同学们查阅资料或课下注释，了解作家作品，以自己喜欢的方式读课文，给每一自然段标上序号，并用笔勾画出你认为需要积累的词语，自行解决。 　　二、完成自学检测一。 　　自学检测一： 　　1、作家作品 　　季羡林(1911—2009)山东临清人，字希逋(bū)又字齐奘。学者、翻译家、作家。北京大学的终身教授。散文集有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等，其著作汇编成《季羡林文集》共24卷。 　　 　　2、给加点字注音。 　　诞(dàn)生 孤苦伶仃(líng dīng) 教谕(yù) 　　腌(yān)咸菜 龙肝凤髓(suǐ) 谷穗(suì) 　　私塾(shú) 蹿(cuān)房 越脊(jí) 　　椽(chuán)子 溺(nì)爱 光大门楣(méi) 　　琐(suǒ)事 发酵(jiào) 浑浑噩噩(è) 　　收割(gē) 万象更(gēng)新 　　3、词语解释 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 肃然：恭敬的样子;起敬：产生敬佩的心情。 万象更新：世间所有的事物无象的，有象的，都发生了变更，焕然一新，生机勃勃。 万象：所有事物;更新：新的替代旧的。 更：改变，改换(重新获得生命，喻复兴)。 相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。 　　龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 　　不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。 　　家徒四壁：家里就只有四面墙壁。形容家境贫寒，一无所有。 　　浑浑噩噩：形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚昧无知。 浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。 　　光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭，门第。 　　习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。 　　孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。 教谕：学官名，始设于宋代。 　　学习目标二：初读课文，感知文意，了解作者童年生活的特点。 　　自学指导二： 　　一、读课文，小组合作，探讨问题: 　　1、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。 　　2、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事? 　　3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年? 　　4、作者的童年生活有什么特点?在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的? 　　二、完成自学检测二。 　　自学检测二： 　　1、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。 　　第一部分(1)总写作者对童年的感受 　　第二部分(2—13)写我童年的生活 　　第一层(2—10)交代我的生活背景，回忆童年在家乡的生活。 　　第二层(11—13)离开故乡，抒发思乡之情 　　2、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事? 　　介绍了自己生活的社会环境;父亲与叔父艰难的生活;我每天最高的享受;偷吃死面饼子的趣事;介绍我的启蒙老师;回忆童年时的小伙伴;交代我离开故乡的原因。 　　3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年? 　　作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买;“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”;在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。 　　4、作者的童年生活有什么特点?在这篇文章中，作者