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《文学作品阅读专题》复习课教学设计
广州市豪贤中学 林冬娥
课题
《文学作品阅读专题--------概括与分析》
班级
初三（3）班
课型
复习课
课时
3
学情分析
本班学生两极分化较大，课外阅读相对薄弱。概括内容经常不能抓住主要人物和核心事件，对文学作品中的人物形象的理解也不能结合文本具体分析。针对这种情况想通过专题训练让学生掌握相应的答题思路和方法。
教学目标
熟悉中考文学作品题型的命题特点。
总结答题的规律，初步掌握答题的技巧。
教学重难点
总结答题的规律，掌握答题的技巧。
教具准备
多媒体课件
教学设计
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
主
要
教
学
流
程
一、题型展示（导入）。
1．展示近十年来广州市中考考点
2.明确题型，了解中考的命题特点
看《备考》P 342
2. 明确考点，了解中考的命题特点
1.让学生熟悉考点，了解中考的命题特点。
二、内容的概括
1、题型:概括原因、概括特点、概括情节、概括事件等.
2、思路梳理：通过09年、2013年、2012年、2014年中考题
总结答题方法（A、人物＋事件＋结果B、审题干、抓提示、看分值、明范围C、看已知、寻规律D回文本、看前后、画关键、析原因）
3．巩固学习，学以致用
1. 学生划《备考》P342
2. 做2013年、2012年、2014年相应的中考题
3.总结答题方法
4.试一试：做《备考》P363、
P366、P373相应题型。
通过例题归纳方法让学生有规律可寻，也希望能给教给学生归纳整理的方法。
2.让学生在实战演练中掌握答题技巧
教学设计
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
主
要
教
学
流
程
三、人物形象的分析
1.题型回放：常考的基本题型和变式题型
2.解题思路:A.审题意、画关键，辨考点，明要求B.通过人物的语言、动作、心理等细节描写分析人物形象。C.通过分析情节（事件）把握人物形象D.从作者所揭示的作品主题和感情倾向去分析人物性格（也可根据身份、职业、年龄等合理补充）
3.巩固学习，学以致用
1. 学生划《备考》P 343-344
2. 回顾课本的范文练习《备考》P352、P358相应题型
3.总结答题方法
4.试一试：做《备考》P363
P376相应题型。
通过例题归纳方法让学生有规律可寻，也希望能给教给学生归纳整理的方法。
2.让学生在实战演练中掌握答题技巧
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