语文人教版九年级下册文言文复习.pptxVIP

探究规律 化难为易 —文言文应试方法初探; 解析中考 探究方法;8.下面分析不恰当的一项是 ( ) (3分) A．因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归”，作者在空寂中达到了忘我的境界。 B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈减低，光洁如玉。 C．“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用五个否定词，交代了作者以“愚溪”命名的原因。 D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚”则表现了作者对愚溪的厌恶之情。; 解析中考 探究方法;5．下列句子朗读停顿正确的一项是（3分）【 】 A．是 / 以先帝简拔以遗陛下 B．是以 / 先帝简拔以遗陛下 C．是以先帝 / 简拔以遗陛下 D．是以先帝简拔以遗 / 陛下 6．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）志虑忠纯 志：__________________ （2）悉以咨之 咨：__________________ （3）时人异焉 异：__________________ （4）益州既定 既：__________________ 7．下列句中红字意义和用法相同的一项是（3分）【 】 A．①有所广益 B．①性行淑均 ②益慕圣贤之道 ②大道之行也 C．①备得用与武帝交战 D．①江南悉平 ②所识贫乏者得我与 ②悉如外人 8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）陟罚臧否，不宜异同。 （2）亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。 9．【甲】文表现了诸葛亮的_________，而【乙】文则表现了诸葛亮的________。（2分） ;考点归纳;考点一、断句;4、“古二进一”要分开读。 如：（1）可/以一战；（2）荆之地/方五千里； （3）中/间力拉崩倒之声? 5、省略部分要停顿。 如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭 6、充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。 如：（1）其一/犬坐/于前??? （2）山行/六七里? ?7、句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。 如：至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷。 ?;不可停顿的地方： 1、偏正短语，如“前人之述/备矣” 2、介宾短语，如“不足/为外人/道也”??“生/于忧患”??“其/如土石何”??? 3、一个语义单位的，如“肉食者/鄙”。;考点一、语句节奏划分;考点二、字词解释;考点三、句子翻译;考点三、句子翻译;考点三、句子翻译;考点四、内容理解;课外文言文解题方法： 读懂是关键！！！ 如何读懂？ 1、关注文本注解，联系语境，结合课内所学，逐一落实字词，通过猜测推断，整体把握文意； 2、翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。 3、译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。 ;课堂小结;【甲】邹忌修八尺有余……此所谓战胜于朝廷。【乙】景公好弋①，使烛雏②主鸟而亡之。景公怒而欲杀之。晏子曰：“烛雏有罪，请数之，以其罪乃杀之。”景公曰：“可。” 于是乃召烛雏，数之景公前，曰：“汝为吾君主鸟而亡之，是一罪也；使吾君以鸟故??人，是二罪也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是三罪也。”数烛雏罪已毕，请杀之。景公曰：“止。”勿杀而谢之。 （刘向《说苑.正谏》） 【注】①弋：本指用带着绳子的箭来射鸟，这里指捕鸟。 ②烛雏：人名。 ;; 4、邹忌和晏子的劝谏为什么会被国君接受？请从说话艺术的角度联系具体内容作简要分析。