语文人教版九年级下册诗词鉴赏之思想感情.pptVIP

使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 12（2）“征蓬出汉塞”描写了什么样的情景？表现诗人怎样的心情？（3分） 诗人像飘飞的蓬草，孤独地骑行在汉塞的情景（1分），诗人以蓬草自喻（自比、自况），写出了飘零（孤寂、落寞）之感和被排挤的愁苦（感伤、激愤、抑郁） （每一横线处1分，共2分）。（全题共3分） 2017番禺区“一模”小题分对比 题序 分值 区均分 象达均分 303班 304班 12-（2） 3.00 1.02 1.02 1.12 1.11 全班44人，0分：17个；1分：11个；2分：10个；3分：6个，情况糟糕，后期要努力提分。 1分，字迹潦草，没根据具体诗句内容，描绘情景，没抓住关键词“征蓬”，情感得分点没答全 0分，脱离诗句本身，胡编乱造，胡乱答题 1分，描述另一句诗的内容，张冠李戴，情感得分点没答全 诗词鉴赏之思想感情 历年中考考点分布 时间 11年 12年 13年 14年 15年 16年 词语解释 √ √ √ ? √ √ 情感 √ √ √ √ √ √ 内容理解 ? ? ? √ 历年中考情感类题型回放 1、（16年中考） “飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（3分） 2、（15年中考）“转朱阁，低绮户，照无眠”表达了词人的什么情感？请简要分析。（3分） 3、（14年中考）“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感？（2分） 具体诗句内容+情感 常见的诗歌题材 田园诗 送别诗 边塞诗 行旅诗 写景诗 咏物诗 怀古诗 闺怨诗 …… √ √ 山水田园类之思想情感 1、题型示例： 诗人独坐在幽深的竹林,弹琴且长啸，明月与他为伴，没有尘世间的烦扰（1分），表达了诗人宁静、淡泊的心情（2分）。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。（3分） 【13年中考】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 “飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（3分） 【16年中考】 描写了飞鸟结伴返回山林的情景。（1分）表现了诗人悠然闲适、喜悦欣慰之情。（2分） 2、方法归纳： （1）山水田园诗的特征（写什么）： （2）情感（表达什么）： （3）答题格式： 自然风光、农村景物、隐居生活….. 悠然、闲适、淡泊、宁静、喜悦、欣慰…… 通过描写 的情景（1分），表达作者 的情感（2分）。 【写什么】描述具体诗句内容、关注诗句本身，不要套术语，切忌胡编乱造 【表达什么】看分踩点，起码答两点情感 3、拓展训练 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 “行到水穷处，坐看云起时”表现了诗人怎样的心情？（3分） 走到水的尽头去寻找源流，坐看上升的云雾千变万化。（1分）表达诗人悠然闲适、自得其乐的心情（2分）。 离愁别绪类之思想情感 1、题型示例： 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 “转朱阁，低绮户，照无眠”表达了词人的什么情感？请简要分析。（3分） 【15年中考】 圆月转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，映照着难以入眠的人（1分）。表达词人因与家人无法团聚时对家人的思念、怅惘之情（2分）。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（3分） 我把愁思托付给明月，让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧（1分）。表达了诗人对朋友的关切与担忧，思念与祝福之情（1分）。