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“非连续性文本阅读”专题复习 ;;;非连续性文本——
“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图画和曲线图、说明书、广告等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。 ;;;;;非连续性文本阅读考查的能力点;按非连续性文本样式分：
文本类
图表类
图文类;（一）文字材料题：
概括内容的能力
根据要求选择信息的能力
探究多则文字材料之间的关联性并作出推断或得出结论的能力
……;文字类一般有两种题型：
（1）提取关键信息或概括文本内容。;（2）探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。
;（二）图标转换文字题：
图标：包括徽章、会徽、警示牌等。
考查点及方法：
1.介绍画面构图。
方法：找齐图上所有元素（图案、文字等）然后确定合理的顺序以此介绍（由主到次或方位顺序。）
2.探究图标含义。
方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后组合。尤其要关注文字或图案的变形设计。 ;。;示例（二）
我推选第三幅。因为第三幅对于“青”字进行了艺术化处理，使之酷似一个青年人在展翅高飞，既代表了南京青年联合会，又显示出活力、朝气和热情。;考查类型和解题方法：
1）介绍画面内容：找齐画面上所有要素（图画和文字）按照一定顺序以此介绍。（主次或方位）
2）探究漫画的寓意（含义、感受、启示等）：结合社会现实相关问题看其讽刺揭露还是歌颂赞美。 ;（三） 数据表格转换文字题：主要是指以各类统计表格如曲线图、柱状图、饼状图等形式为载体，考查学生提取信息、探寻规律、作出评价等能力。 ;对图表信息推断总结解题方法：
（1）要关注表头、关注试题中文字陈述的提示或暗示（这些往往规定了关注范围和关注对象）
（2）局部比较数据
①横比纵比；②增减程度；③发展趋势。
略低、渐增（减）、锐减、
大幅度上升、 随……而变化、
逐年呈……样的趋势
（3）如果有多行多列的表格要纵向、横向多向比较探究数字的变化规律和趋势。 ;（一）复习时要精心选择各类非连续性文本进行阅读训练。 ;（二） 在训练能力点时，根据中考指导用书的要求加强信息筛选、整合与运用能力的训练。
信息筛选一定要根据题目的具体要求进行。
信息整合要有纵观材料的意识。
运用要学会利用文本解决问题。题目中提出需要解决的问题，基本上都是基于文本本身的。;静下心阅读文本
读清题目要求
读懂文本信息
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