语文人教版九年级下册诗词积累复习.docVIP

恒山中学语文组公开课教案 教师 常运霞 课型 新授课 课题 《古诗文复习》 时间 2017、4、27 学习 目标 一、《考试说明》要求 能背诵本考试说明附录所列古诗文，并能正确的理解、默写其中的名句。 二、复习方略： 1．确定范围。《考试说明》所列古代诗词（34首）为重点。 2．明确识记原则。重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上。 3．复习时一定要动口、动脑、动手，易错的字一定要动手写。 4．结合原文进行理解记忆。 掌握中考应注意要求，明确答题原则。 明确本节课学习目标及要求。 学习 重点 明确识记原则。重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上。 学习 难点 理解性的记忆应识记。 易错点 易漏点 易混点 师友互助，共同完成答题方法。 教学 模式 自主互助 学情 分析 学生们已经积累了中考应识记的诗文，但是在书写与记忆上经常存在着误差，本节课对答题方法做指导。 教 学 流 程 预 习 指 导 学法指导 自读诗文，互背中考中的诗文篇目。 结合注释理解诗文内容。 1、师友互助，完成背诵篇目的背诵。 2、结合注释及工具书扫除字词意义障碍。 问 题 与 情 境 问题预设及解决措施 方法规律指导与梳理 课前演练、诵读经典： 每组自选喜欢、生动的诗词有感情的诵读。 情景导入、明确目标： 唐诗与宋词是我国古代文学史上并肩而立的两座高峰，一座交汇着现实与浪漫，一座辉映着婉约与豪放。唐诗可以说是充斥着理性之美，这里有大漠的孤烟，长河的落日，有渔船上不眠的灯火，有山寺里传来的钟声；而宋词满含着感性之美，它是梧桐上的细雨，是小楼里的东风，是稻花香里流淌的丰年，是明月夜下鸣响的蛙声。今天，让我们一同走近这两座耸立的高峰，来领略它们的美吧。请同学们齐读学习目标（详见课件） 互助探究、拓展提升 训练一、读诗句,找错误。 1、乱花渐欲谜人眼，浅草才能没马蹄。 2、但愿人长久，千里共蝉绢。 3、山重水复疑无路，柳暗花明又一春。 4、海内存知己，天涯若比岭。 5、大漠孤烟直，长河落日园。 6、关关雎鸠，在河之舟。 7、感时花渐泪，恨别鸟惊心。 8、折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。 9、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。 训练二、按原文,填诗句。 1. ，衡阳雁去无留意。 2.几处早莺争暖树， 。 3.江山代有才人出， 。 4. ，病树前头万木春。 5.黄鹤一去不复返， 。 6.烽火连三月， 。 7.落红不是无情物， 。 8.人生自古谁无死, 。 明确识记原则： 识记型默写 特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写 错字，就能得分。 应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。 竞赛一：天生我材必有用（抢答说出图中的诗句和与之相关联的上下句。） 训练三、看要求,写诗句 1、我们做事遇到很大困难，感到没办法时，事情突然有了转机，正如陆游《游山西村》中的两句诗： 2、辛弃疾在《破阵子》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是: 3、杜牧在《泊秦淮》一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是： 4、我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知，正如朱熹在《观书有感》中所说: 5、只有站得高,才能看得远,正如王安石在《登飞来峰》中所说： 6、王湾并不算一位有名的人物，但他的《次北固山下》 却使他留名青史。其中的千古名句是： 7、小亮遇到困难,心情十分沮丧,老师鼓励他要坚强自信，执著的追求理想,并用李白《行路难》中的诗句勉励他： 8、晏殊《浣溪沙》在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着生活哲理的对偶句是： 明确识记原则： 理解型默写 特点：有条件限制，有目的导向，要求不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。 应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。 竞赛二：腹有诗书气自华（抢答8道小题，或者与诗文内容相关的句子、人物、修辞、作者等） 训练四：1、三湘都市报消息：长沙橘子洲移民搬迁工程已经启动，橘子洲上首批居民已弃洲登岸，预计在两个月时间内，橘子洲上居民将整体搬迁至石岭塘枫林绿洲小区。从此，年年都遭水淹的1600多户、4000多名橘子洲居民将永远脱离水患之苦。由长沙市政府这一行动，你联想 到哪句诗句？ 2、中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿： 3、初中毕业