语文人教版八年级下册小石潭记第一课时教学设计.docxVIP

小石潭记 第一课时 教学目标： 1、 通过诵读把握全文内容。 2、 掌握常见实词意义，能正确完整地翻译句子。 教学重点： 掌握常见实词意义，能正确完整地翻译句子。 教学难点： 通过诵读把握全文内容。 教学过程： 一、明确“记”的文体特征 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 二、简介作者 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。 三、听课文录音 1.标注生字拼音 2、注意朗读节奏 四、默读课文，借助课下注释，翻译文句。 补充翻译中的空缺，或判断翻译的正误，如有误请改正。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青翠的树木，翠绿的藤蔓，（ ）缠绕，摇动下垂，参差不齐，（ ）。 青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 潭中的鱼有一百来条，都在游动，什么依靠都没有。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。 日光下澈，影布石上，佁然不动； 阳光直照到水底，(鱼的）影子映在石上，呆呆地一动不动。 俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像（ ）那样曲折，水流（ ）蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 两岸的（ ）像狗的牙齿那样（ ），不能知道溪水的源头。 两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 凄神寒骨，悄怆幽邃。 使人感到心情凄凉，（ ），幽静（ ），弥漫着（ ）的气息。 使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 以为这里的环境太凄清，不能长久居住，于是记下这里的情景就过去了。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 五、出示风景图片，请学生用文中语句为它配文字。 六、小结，布置作业。