语文人教版八年级下册岳阳楼记第三学时.pptVIP

四面湖山归眼底 万家忧乐上心头;教学目的 ⒈朗读、背诵全文。 ⒉学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 ⒊理解作者所阐述的主要观点。 ⒋学习和积累文言词汇。;检查复习情况;初极狭，才通人 政通人和，百废具兴 鸣之而不能通其意 则有心旷神怡 土地平旷，屋舍严然; ⒉通假字。 百废具兴。 属予作文以记之。;⒊虚词。 属予作文以记之 不以物喜 固国不以山溪之险 所以动心忍性 其必曰 其喜洋洋者矣 必先苦其心志;㈡下面句子不是骈句的一项是（ ） A．衔远山，吞长江 B．朝晖夕阴，气象万千 C．日星隐耀，山岳潜形 D．不以物喜，不以己悲;总结全文大意;结构图示; 写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？; 第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？;从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？; 作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？; 第3段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？; 第4段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？; 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？;“古仁人之心”是怎样的？;“古仁人”的忧乐观是怎样的？;“进”指什么？“退”指什么？;“微斯人”的“斯人”指什么人？; 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？;文章最后一段是怎样推出这个警句的？;小结;阅读下面语段．回答问题。 嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ ; ⒈这段文字选自《 》， 作者_______，他是_____（朝代）_____家、_____家。 ; ⒊“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指（ ） A．“不以物喜”和“不???己悲”。 B．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。 C．“忧其君”和“忧其民”。 D．“先天下之忧”和“后天下之乐”。; ⒋“噫！微斯人，吾谁与归？”句中的“斯人”指的是_______，这种人的忧乐观是_______________，_______________。作者以此鞭策自己并勉励朋友________。;要点勾勒;结构图示; 成语： 政通人和 浩浩汤汤 一碧万顷 心旷神怡 气象万千 百废具兴; 课　堂　训　练; １.对下列画线的词语解释不正确的一组是( )。 A．予观夫巴陵胜状(好的景色) 朝晖夕阴(日光) B．滕子京谪守巴陵郡(任……太守) 百废具兴(兴办) C．南极潇湘(尽) 薄暮冥冥(跟“厚”相对) D．前人之述备矣(详尽) 居庙堂之高则忧其民(处在); 2.下列画线的词意思完全相同的一项是( )。 A．属予作文以记之 不以物喜，不以己悲 B.去国怀乡 敌国外患 C．长烟一空 一碧万顷 D．予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也;3.没有通假字的一句是( )。 A.越明年，政通人和，百废具兴。 B．属予作文以记之。 C．河曲智叟亡以应。 D．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。;4.下列不是对偶的一项是( )。 A．北通巫峡，南极潇湘。 B．日星隐耀，山岳潜形。 C．朝???夕阴，气象万千。 D.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。;阅读语段，回答问题。 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?; A．本段开头以“古仁人之心”与“二者之为”相比较，引出了下文的议论。 B．“退亦忧”与“居庙堂之高则忧其民”相呼应。 C．“微斯人，吾谁与归?”这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道呢? D．这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和政治抱负。; ２.选出对加点字“或”、“为”理解正确的一项是( )。 A．也许 因为 B．或者 心情 C．也许 心情 D．或者 因为; ３.选出对“或异二者之为”中的“二者”理解恰当的一项是( )。 A.指“不以物喜，不以己悲”中悲苦两种情况。 B．指“唐贤”与“今人”这两种不