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贵港市第二次教学检测 语文试卷讲评 覃塘三中潘芝团;;赏析题的一般问法:
1、请分析这首诗的表现手法(或艺术手法)。
2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
3、这首诗在语言上有何特色？
4、某字（句）历来为人称道，你认为它好在哪里？
赏析题的答题格式：手法+内容+情感
;默写错的字及需注意的字：
1、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
2、不义富且贵，于我如浮云。
3、万里来游还望远，三年多难更凭危。
4、曲径通幽处，禅房花木深。
5、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
6、关关雎鸠，在河之洲。
7、万里赴戎机，关山度若飞。
;文段提取信息方法有：
1、提取中心句法。 2、整体归纳法。
3、组合要素法。 4、分层归并法。
同时注意：
1、字数要求。
2、尽可能用文中原话、原词。
3、结合材料时，尽可能不用修饰语。
4、用自己的话概括尽量用短句。; 记叙文阅读步骤
阅读全文：全面感知文章内容、思路。
浏览考题：粗略了解考察内容。
再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。
解决问题：找准答题区域，注意题目关键，认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充，规范答题。
;;知识锦囊（二）： ;结构：起过渡作用，过渡到下文到隔
壁大爷家取暖避寒；也为下文第十一段大爷道明真相埋下伏笔（2分）
内容：这是“‘我’”的心理描写，表明“我”有自控能力，是个诚实的人；（1分）也从侧面表现小仓库的寒冷。（1分）
;四、古诗文默写。
写错的字：; 知识锦囊（三）：
次要人物在小说中的作用
①衬托人物形象
②牵线搭桥，推动情节。
③渲染气氛，奠定基调。
④升华主题，画龙点睛。 ;22、参考答案 形成对比（1分）用老板的冷漠和大爷的善良、富有同情心形成对比，（陪衬作用）突出大爷善良友爱之举，（1分）充分表现“我”的感恩之情。（1分）（揭示主旨） ;巩固练习：分析小说中人物形象的作用;祝各位万事顺意！
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