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——运用对比，让你的语文学习与众不同
广州市增城区三江第二中学
刘华就;对比：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。
表达效果：突出描写对象；制造情节波澜；反映文章主题。;时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
这时候，我的脑海里忽然闪现出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
环境的对比;我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰斩断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。
父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本都用牛皮纸包了皮，在封皮上写了名字。
第一本书外观的对比
（事物的对比）;母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来拖累我们的。”
母亲的语言、神态对比
（同一人物不同方面的对比）
;做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，--这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，--靠柜外站着，热热的喝了休息;倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
短衣帮和穿长衫的服饰、动作、神态等的对比
（不同人物的对比）;运用对比，使文章更生动：
环境的对比；
事物的对比；
同一人物的对比；
不同人物的对比；;快速阅读小小说《挂鸟》，找出文中运用对比手法的内容，并说说其表达效果。
;《挂鸟》运用对比手法的内容：
1、
2、
3、
4、
;《挂鸟》运用对比手法的内容：
1、示例一：姑爷喜欢拴网挂鸟与老两口放鸟形成鲜明对比（2分），反映了人们猎杀野生动物的现实，赞扬了老两口的善良和爱鸟行为。（2分）
2、示例二：文中写姑爷、闺女爱吃飞禽、连喊“好香”与老两口不愿动筷、“过年吃素”形成鲜明对比（2分），突出了老两口对姑爷、闺女残害禽鸟的不满和心痛之情（或软弱、迁就孩子）。（2分）
;对比开头;对比式结尾;*;*
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