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《岳阳楼记》教学设计
——试析中国古代贬谪文学
富裕县逸夫学校 宋丽云
【教材分析】
《岳阳楼记》是我国古代散文的名篇。虽然冠名为“记”，实际上并非一般意义上的登临游记，而是借题发挥，表现作者在政治失意中旷达的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人；表达了自屈原以来文人士大夫兼济天下一脉相传的报国情怀，对学生品德的形成有很大的教益。其语言骈散结合，表达方式灵活，是一篇融景美、情美、语言美、思想美为一体的千古美文，是很值得我们品味和探究的。
【学情分析】
我们面对的是八年级的学生，通过前两年的学习，他们已经掌握一定地阅读文言文的方法和必要的知识积累。因此，可以大胆的放手让学生自己去学习和探究基本知识，将授课的侧重点放在鉴赏阅读上。
【教学方法】
语文主题阅读：以《岳阳楼记》为依托，试析中国古代贬谪文学。
【学习目标】
1、复习文中重点词句；
2、体会作者旷达胸襟和远大抱负；
3、通过主题阅读，树立积极向上的人生观。
【教学重点】
体会作者的旷达胸襟和远大抱负；
【教学难点】
学习贬谪文学家的达观心态。
【教学过程】
一、导入:由中国古代江南三大名楼引入。
二、出示教学目标:
三、回顾写作背景、确定阅读主题:
四、《岳阳楼记》回顾:
（一）读下列短语，并注意加线字的读音：
谪守巴陵郡 浩浩汤汤
朝晖夕阴 淫雨霏霏
阴风怒号 樯倾楫摧
薄暮冥冥 忧谗畏讥
岸芷汀兰 宠辱偕忘
（二）读下列短语，并解释加线词语：
百废具兴 属予作文以记之
连月不开 浊浪排空
薄暮冥冥 春和景明
锦鳞游泳 此乐何极
（三）朗读下列句子，并翻译：
1、政通人和，百废具兴。
2、览物之情，得无异乎？
3、去国怀乡，忧谗畏讥。
4、浮光跃金，静影沉璧。
5、不以物喜，不以己悲。
6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（四）根据课文内容，回答问题：
1、文章描绘了哪两种景，在其中表达了哪两种情？
2、作者写了哪两类人，各有怎样的表现？
3、作者有怎样的政治主张？
（五）评价人物：
（人物）被贬官后，写下了脍炙人口的《 》，
记叙（描写）了 （内容）， 特别是“ ” 一句，表达了作者 。 。
五、合作探究：
历史上像范仲淹这样贬官之后依然心怀天下的文学家还有很多，根据所给材料，试分析概括。
六、拓展延伸:
今天，我们再来学习这种达观精神，有怎样的现实意义？
七、小结及作业：
【板书设计】
岳阳楼记
}——试析中国古代贬谪文学
}
{ } 阴
{
}
迁客骚人 情因境异 先天下之忧而忧
晴——喜 后天下之乐而乐
古仁人： 不以物喜， 不以己悲
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