火车的故事教案设计.docxVIP

火车的故事教案设计 　　１、认识“郊、列”等１４个生字，会写“名、发”等６个字。　　２、正确、流利地朗读课文。　　３、了解火车的发展，激发创造的欲望。　　挂图，多媒体课件，生字卡片。　　同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，你们知道些什么呢？　　今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。　　１、借助拼音读课文。　　要求：读准字音，画出生字多读几遍，读通课文。　　２、检查识字情况。　　齐读，分组读，抽读。　　３、听老师范读，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。　　结合插图，边读边想　　４、自读第１、２自然段。　　指名读第１自然段，理解“飞驰而过”。可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当做火车，演示“飞驰而过”的样子。　　５、读第３自然段。　　⑴读了这个自然段，你了解到什么？　　蒸汽机车　　内燃机车　　电力机车　　⑵磁悬浮列车　　⑶朗读领会。　　６、自读第４、５自然段，提出不懂的问题。　　⑴理解“夕发朝至”：“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到。谁能把词语意思连起来说说？　　⑵爸爸还说了什么？　　⑶引导理解不懂的地方。　　如：教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解“海拔”。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过４０００米，是世界上最高的地区，被称为“世界屋脊”。　　⑷指导朗读，重点读好长句子：“我国正在……青藏铁路”。　　７、读第６自然段。　　你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？　　１、学生读生字卡片。　　２、游戏：教师读一字，学生快速拿出相应的卡片，再组词语。　　１、观察字形结构，想想怎样写才好看？　　２、重点指导：“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。　　以小组为单位，合作设计一列未来的火车，大家交流。　　注意肯定学生的创新之处。