语文人教版八年级下册《海燕》教学设计.pptxVIP

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2019-02-25 发布于河南
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语文人教版八年级下册《海燕》教学设计.pptx

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海燕高尔基别斯托别中学曹虹作者.介绍高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。写作背景本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。呻吟掠起号叫晃动晃眼吓唬恐吓号晃吓口号注音呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒fěiShēn yínqiè lüèwānyánháohuàng xiàhèhu?nghào狂风卷集着乌云乌云乌云越来越暗…压下来海上的图景变化一堆堆的乌云，象青色的火焰…燃烧泛起白沫的大海大海波浪在愤怒的飞沫中呼叫大海抓住闪电的箭光自由朗读课文，进一步感知课文内容探究作者是怎样描写海燕的？海燕精神在文中是如何体现出来的？按照要求填写下列表格:对象特点海燕海鸭等飞翔\渴望\飞舞\呼唤勇敢无畏对比飞窜\躲藏\呻吟恐惧胆怯衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者海燕——象征广大人民群众的力量大海海鸥——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者企鹅海鸭乌云闪电雷声狂风——象征反革命的黑暗势力暴风雨——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云恐惧革命、闪电悲观失望者狂风暴风雨革命力量今天，我们抛开时代背景，你能赋予海燕什么新的象征意义吗？同一事物可以从不同角度立意我们应像海燕那样坚定自己的信念，明确自己的奋斗目标，勇敢地顽强地乐观地面对生活的“暴风雨”。让暴风雨来得更猛些吧!!！写作：运用想象丰富写作内容让我们的人生像海燕一样飞翔！谢谢大家！让我们的人生像海燕一样飞翔！谢谢大家！别斯托别中学曹虹