语文人教版九年级下册邹忌讽齐王纳谏-课件.pptVIP

语文人教版九年级下册邹忌讽齐王纳谏-课件.ppt

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唐太宗说:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏直言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看做君王的是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天,我们就一起来欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。 ;解题:;齐威王,是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮”。齐威王爱隐语,一谋士乃以隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”从此,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。;阅读课文,理解文意:;1、邹忌长得怎么样?徐公呢?;2、邹忌如何问妻,问妾,问客? 他们如何回答?;3、邹忌从三人的回答中受到什么启示? 哪些话可以看出邹忌有自知之明? ;4、邹忌是怎样分析“王之蔽”的?;5、听了邹忌的分析,齐威王采取了什么措施?;威王除“蔽”; 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。;妻妾客三人的答话有何不同?(三问三答)为何有这种不同? 请在朗读时表现这种不同。;邹忌明白这个道理后并联系到国家大事、国君受蒙蔽,于是进谏。他是如何进谏的?试比较本文与《出师表》一文中诸葛亮劝谏刘禅“诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也”,两人的劝谏有何异同?哪种方法好?为什么?;异;邹忌讽喻成功的关键:用设喻说理的方法巧妙地把家事与国事进行类比,让大王意识到自己受蒙蔽的处境,从而力图改革。 这对你有何启发?; 设喻说理:用具体的事实说明抽象的道理,变深奥为浅显,变复杂为简明,变逆耳为顺耳,委婉而有较强的说服力的说理方法就叫做“设喻说理”。 ;从哪句话可以看出齐王受蒙蔽了?;3、你如何评价文中的邹忌与 齐威王?;收集资料

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