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人教版七年级上册第15课《古代诗歌四首》之三、四
——《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》教学设计
天津市滨海新区大港第七中学 方芳
一、教学目标：? 1.知识与技能：情景交融的写法。 2.过程和方法：熟读后学生理解诗歌的内容及情感，并当堂背诵。? 3.情感态度和价值观：体会诗歌中的意境和情感。
二、教学重点：体会诗歌中的情感
三、教学难点：学习诗歌情景交融的写法
四、教学方法：诵读、品读、体悟、讨论
五、教学过程：? （一）导入：? 在这秋意浓浓的时刻，我会想起明媚的春光。今天我们一起走进古人的世界，看他们怎么描绘春光和秋景。
（二）出示学习目标
1. 学习诗歌情景交融的写法
2. 当堂背诵
（三）配乐欣赏“西湖十景”
（四）学习《钱塘湖春行》
1.配乐朗诵
2.学生齐读、跟读、再读
3.探究情景交融的写法
4.欣赏有关西湖的诗歌
5.当堂背诵
(五)学习《天净沙·秋思》
1.由白朴的《天净沙·秋》导入
2.配乐朗诵
3.再探情景交融的写法——以乐景写哀，倍增其哀
4. 推荐思乡主题的诗句
5.当堂背诵
板书 《钱塘湖春行》：喜爱赞美
情景交融
《天净沙·秋思》：思乡愁绪
（六）小结：
这节课我们追随白居易的脚步在西湖边漫步，欣赏美景，感受欣喜；在荒凉萧索的古道上与马致远同行，感受那份彻骨的思乡愁绪。从而学会了情景交融的写法，希望大家以后写作中能活学活用。
（七）作业
默写两首诗歌
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