语文人教版九年级下册综合性学习.docVIP

永安中学教师统一备课用纸 (NO ) 科 目 语文 年 级 九 班级 时间 年 月 日 课题 专题6 综合性学习 课时 第一课时 教学目标(含知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观) 考试要求： 1、能搜集信息和整理资料。　　2、能主动地发现问题和探索问题。3、能根据占有的资料形成自己的观点。 复习目标 通过对本块知识的集中复习，培养我们的能力，能够在给定的材料中发现问题，探索问题，最终形成自己的观点。 教材分析（含重点、难点、关键点） 重点： 应考策略的掌握难点： 解题技巧的运用 教 法 提 示 合作研讨、练习法、讲授法 教 学 准 备 多媒体 教学过程设计（含作业安排） 动态修改 一、请同学们回忆一下在我们以前的学习中曾经开展了一些综合性学习活动那些活动给你留下了什么印象，用这个环节来引发学生们对综合性学习的认识。从学生的感受中归纳出综合性活动的特点，在给定的话题中或材料中进行探究,并能根据材料提出自己的观点。在完成对自己观点的论证过程中，可能会有多种学科知识的渗透。 二、了解开展活动的常见方式 1、亲自体验方式：上网、上图书室查找资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、拍摄、开主题班会、科学小实验、观察日记…… 2、竞赛活动方式：演讲讲故事比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论会。 3、展览方式：办手抄报、办墙报、自编作文集、橱窗专栏…… 4、讲座方式：知识座谈会、讨论会名家讲座、交流活动、读诗报告会、名著推介会…… 5、趣味活动方式：对对联、猜谜语、成语接龙?? 三、综合性学习的主要类型 大致分为七类 1、体验成长类 《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》 2、自然风情类 《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河母亲河》《雨的诉说》 3、语言文学类 《好读书读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《走上辩论舞台》 4、历史、文化类 《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》、《莲文化的魅力》、 5、专题探究类热门话题类 《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》 6、科技生活类《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》 7、其他类《怎样搜集资料》 四、剖析考题紧抓考点 一考题剖析 1、语文综合性设计活动类 能根据活动的主题设计活动主题词（或题目）、宣传口号、活动步骤等。这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中能否准确地理解活动的内容和主题、有效地组织活动以及用恰当的语言进行表述。 2、信息概括类 简洁、明确地概括出一段或几段文字主要内容或根据材料提炼观点。这类题目主要考查学生的概括能力和表达能力，检测学生能否抓住一段话或几段话的主要内容明确文字要表达的主要观点。 3 口语运用类 结合所设置的具体情境准确、得体地完成口语交际任务。这类题目主要考查学生交际语言的说服力和条理性，以及对谦语和敬语的使用。 4 知识积累类 重点考查学生平时的课外知识积累。这类题目主要考查学生对于知识的收集和整理能力。 教 学 后 记 永安中学教师统一备课用纸 (NO ) 科 目 语文 年 级 九 班级 时间 年 月 日 课题 专题6　　综合性学习 课时 第二课时 教学目标(含知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观) 考试要求： 1、能搜集信息和整理资料。　　2、能主动地发现问题和探索问题。3、能根据占有的资料形成自己的观点。 复习目标 通过对本块知识的集中复习，培养我们的能力，能够在给定的材料中发现问题，探索问题，最终形成自己的观点。 教材分析（含重点、难点、关键点） 重点： 应考策略的掌握难点： 解题技巧的运用 教 法 提 示 合作研讨、讲授法、练习法 教 学 准 备 多媒体 教学过程设计（含作业安排） 动态修改 一、中考语文卷中综合性学习考查的几种形式及练习 一设计主题活动类 [要求]设计活动宣传口号、活动提纲、活动步骤、拟一个主题或题目、设计几个主要环节、 [试题1]长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动假如你是该校的一名学生一定会 积极地参与到活动中去相信你能完成以下任务。 (1)如果你来策划你准备设计哪些活动项目?请列举三项。(3分) 示例编演课本剧。 项目一