台北市松山区西松国民小学102学年度第（一）学期（）年级（）领域课程.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 17 臺北市松山區西松國民小學102學年度第（一）學期（一）年級（ 數學）領域課程教學計畫 編寫者：陳慧芳 學習領域學習背景分析（請老師務必依據本身對所授教材的理解，可含學生上一學期的學習目標、起點能力分析，發揮專業精神加以說明） （一）透過具體物的操作，非正式唱數活動。 （二）透過具體物的操作，非正式比較長短。 （三）透過具體物的操作，非正式一對一的配對。 （四）物的概念, 生活中非正式認識時鐘。 本學期學習目標 進行1～5的唱數活動。 透過具體物的操作，進行1～5的說、讀、寫活動。 進行6～10的唱數活動。 透過具體物的操作，進行6～10的說、讀、寫活動。 進行1～10的做數活動。 在生活情境中，認識0的意義與寫法。 能理解長度的意義。 透過具體物的比較，理解長度的概念。 能利用具體物直接比較的方法，比較直線與曲線的長度。 經驗日常生活中的長，並加以描述。 在具體情境中，解決10以內各數的分解問題。 在具體情境中，能解決10以內數的合成問題。 在具體情境中，配合操作，用語言、數字、半具體物來描述10以內各數的分解與合成。 在具體情境中，能解決10以內數的分解與合成問題。 能在具體情境及活動中，做10以內數的序列。 在具體情境中，比較10以內兩數量的多少。 透過具體物的操作活動，進行30以內的聽、說、讀、寫、做活動。 透過具體活動做3