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《安全用电》说课稿 德兴市海口小学 董健灵 各位评委、老师： 大家好，我说课的内容是《安全用电》。我将通教材分析、教法和学法、教学过程几个方面给大家说课。 一、说教材 《安全用电》是江西教育出版社《我的安全我知道》第一章的内容，适用于4-6年级。随着科学技术的发展，电能的运用给人们的生活带来许多的便利，越来越多的家用电器也走入了寻常百姓家中，可是许多学生却不知道“电”也是一头凶猛的老虎，稍有不当可能给人们的生命、财产造成具大的伤害。而4、5、6年级学生好奇心强，动手欲望强。特别容易去做一些让人意想不到的事情。尤其是电及家用电器，他们往往缺少用电的安全常识和自我保护的能力。所以我将本课的教学目标定为： 1、知识目标：掌握安全用电的常识，懂得生活中常见的家用电器的使用注意事项。 2、情感目标：使学生懂得珍爱生命，提高安全意识， 3、能力目标：初步养成自我保护、急救和辨别安全隐患的能力。 教学重难点是：掌握安全用电的常识。使学生懂得珍爱生命，提高安全意识，初步养成自我保护、急救和辨别安全隐患的能力。在确定教学目标的基础上，我再来说说教法和学法指导。 二、说教法学法。 由于用电知识和学生的生活非常密切，所以学生对电有一定的认识，在备课之前我选择五、六年级三个班进行了一次调查，有近四分之一的同学有电触电或间接感受过触电的经历，有近五分之一的同学曾用经将家电拆开过。这说明同学们在生活中对于电有了一定的亲身体验。所以我将主要采用谈话法、讨论法、情景实践法和教授法进行教学。我将在教学过程中做一步的讲解。 三、说教学过程。 （一）、 导入 围绕着提高珍爱生命提高安全意识的教学目标，我在导入环节选择了一系列因为违规用电而产生的对人们生命、财产造成的巨大伤害和损失，让学生从生动的画片感到“电”的威力，从而认识到掌握用电常识的重要性。但是用电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，那么，怎样才能做到安全用电呢？遇到有触电时我们该怎么办呢？这就是我们今天这节课要讨论的。这里让学生们讨论并交流说说身边是否有类似的用电事故，为接下让学生掌握安全用电的常识垫定的思想基础。 （二）、新知教学 1、安全用电知识，主要采取学生自学回忆法，对照上面的知识，看看自己在生活中是否有危险的行为发生。 （1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。 （2）不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。 （3）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 （4）电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。 （5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。 （6）不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。 （7）无论是集体或个人，需要安装电气设备和电灯等用电器具时，应由电工进行安装。在使用中，电气设备出现故障时，要由电工进行修理。 （8）电灯线不要过长，灯头离地面应不小于２米。灯头应固定在一个地方，不要拉来拉去，以免损坏电线或灯头造成触电事故。 （9）电动机、吹风机、电风扇、扩音机等金属外壳的电气设备,应按规定进行接地。安装和修理及接地线,要由电工进行。 （10）儿童不要玩弄电线、灯头、开关、电动机等电气设备，不要到电动机和变压器附近玩耍，不要爬电杆或摇晃电杆拉线，不要在电线附近放风筝，万一风筝落在电线上，要由电工来处理，不要自己猛拉硬扯，以免电线相碰引起停电和触电事故。 （11）发现落地的电线，离开１０米以外，更不要用手去拾。同时，要设法看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。 （12）移动电器时一定要先拉闸停电，后移动设备，绝不要带电移动。 （13）不要把牲畜栓在电杆或线上，经防电杆倾斜、电线相碰，甚至发生倒杆断线事故。 （14）在雷雨时，不可走近高压电杆、铁塔、避雷针的接地线和接地体周围，以免因跨步电压而造成触电。 2、常用家电的使用注意 （1）、不能用湿手触摸电风扇 （2）、不要把洗衣机放置在浴室等潮湿地方，也不要放在容易遭到雨淋或日晒的阳台，防止洗衣机内部生锈产生漏电 （3）、饮水机温度控制系统容易损坏，会引发严重的火灾，要放在通风良好的地方，不能放在易燃品附近。 （4）、照明灯要和可燃物保持一定的距离，不能用纸得布包裹灯泡， （5）、使用微波炉时不能把金属容器加热，不能把密封的罐头和未剥皮的鸡蛋放入微波炉加热。因为辐射，儿童应当少用微波炉 出示错误操作图片，学生辨别