手语教案设——四年级.docVIP

手语教案设计1 教学时间：待定 年级：四年级 执教：吴雪莲 课型、课时：45分钟 课目 手语——日常生活用语的表达 教学目标 认识手语与口语的不同以及它的重要性，激发同学们对于学习手语的兴趣 初步掌握对手语的基础知识 联系生活实际，引起学生学习手语的兴趣 教学重点 1、如何使孩子对手语感兴趣，同时保持课堂纪律 2、学生充分认识到手的作用，可以做简单的动作 教学难点 如何使孩子在较短的时间内学会并记住较难的手语动作 教学准备 手语课程材料 学生分析 本课学生为四年级小学生，可能对于手语在日常生活中较少遇到，对它的了解也比较少，对很多手势的理解记忆能力不强。 教材分析 由于学生对于手语知识的匮乏，所以本课教授的知识只是简单的入门知识，主要是日常生活用语和数字的表达。 教学要求 1、手语的动作要结合实际记忆 2、与同桌之间互相进行简单的手语对话 教学过程 课程导入（5min） 导入，组织教学，创设情境，引入课题（仅供参考） 教师说谜面：两棵小树十个杈，不长树叶不开花，写字画画都用它，干起活来顶呱呱。 学生自由猜谜底 1、教师提问：我们的手有什么作用？ 学生讨论交流后回答：吃饭、穿衣、写字、画画、游戏等等都要用到我们的手 2、教师小结：我们的手不仅能做各种各样的事情，它还能说话！ 授新课（6-20min） 引导学生观察、欣赏、分析、思考，演示绘制过程与步骤 1、教师示范生活中常见的各种手