logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 教育文化 > 教育文化

国外核心素养研究及启示.pdf 6页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
2016 4 年 月 ( ) Apr. 2016 天津师范大学学报 基础教育版 17 2 第 卷第 期 Journal of Tianjin Normal University (Elementary Education Edition) Vol. 17 No. 2 国外核心素养研究及启示 刘义民 : 20 90 , 、 、 摘 要 核心素养研究始于 世纪 年代 至今已经形成比较系统完善的内容结构 课程体系 教育质 。 。 量保障体系 核心素养已经成为西方发达国家推动课程与教学改革的支柱性理念 核心素养研究是一种国 。 , 际共识 有联合国教科文组织主导的以终身学习为目标的素养研究 有经济合作与发展组织以个体的成功 , 生活与社会和谐发展为目标的核心素养内容结构框架研究 有欧盟组织的核心素养研究和美日为代表的以 。 、 、 、 能力为目标的核心素养研究 核心素养研究包括核心素养概念 内容指标 课程体系 质量保障指标体系四 。 , , 个方面 核心素养研究对我国有重要启示 基础教育课程改革要契合个体和社会发展需要 课程变革要强化 , 。 对教育信息的快速反应 要建构一体化的课程研究机制 : ; ; ; 关键词 核心素养 多维演进 特点 启示 中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1009 - 7228 (2016)02 - 0071 - 06 10. 16826 /j. cnki. 1009 - 7228. 2016. 02. 016 DOI : 20 90 , 、 核心素养研究始于 世纪 年代 至今已经 学习为目标的核心素养研究 经济合作与发展组织 、 、 ( “ ”) 形成比较系统完善的内容结构 课程体系 质量保 简称 经合组织 以个体的成功生活与社会和谐 , 、 障体系 并已成为推动西方发达国家课程教学改革 发展为目标的核心素养研究 欧盟组织的核心素养 。 2001 的支柱性理念 我国 年开始基础教育课程改 研究和美日为代表的以能力为目标的核心素养 , , 。 革 实施素质教育 时至今日基础教育面临深化改 研究 。2014 3 30 ,《 1972 , “ ” 革难题 年 月 日 教育部关于全面深化 年 联合国教科文组织发布 学会生存

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556