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2018-2019学年第一学期
六年级上册心理健康教案设计
主备人:_____ 使用人:_____
本斋小学
2018.09
六年级上册心理健康教育教学计划
学情分析
六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位,他们一方面对母校和老师充满感情,另一方面又不满足于小学生活,向往进入新的更高一级的学习环境。六年级学生独立意识和成人感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟,需要成人的指导和帮助。六年级学生接触社会的面比以前广,吸取的信息也更多,对社会现象和国内外新闻比较关心,但选择和处理信息的能力还不强,还不善于正确地进行判断与辨析。六年级学生敬仰英雄和名人,爱抄名人名言,想当英雄,但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力;他们对小学生的日常行为要求比较熟练,但又不会觉得不屑做或不能坚持做;同学间在学习上的差距已较明显,部分同学有松劲厌学情绪。就六年级学生的心理以及六年级课本心理健康教育制度一下计划。
指导思想
要成为高素质的学生,除良好的文化素质和身体素质外,心理健康素质至关重要。在本课程的教学中,应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点,全面提高学生的心理素质,培养其自信自强的心理品质,提高其社会适应能力。 教学目标
本课程的具体教学目标为: 1.全面提高学生的心理素质,增进学生的心理健康,培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。 2.使学生掌握必要的心理健康知识,增强心理保健意识,提高心理保健能力,为学生未来的创业奠定坚实的基础。 3.通过心理健康教育活动,提高学生的学习能力,培养学生的道德品质,促进学生全面、健康和谐的发展。
第1课 近朱近墨需谨慎
教学目标:
1、应该选择什么样的朋友交往。
2、应该如何选择朋友,了解交友原则。
教学时间:
教学过程:
一、导入
“近朱者赤,近墨者黑。”说的是接近好人可以使人变好,接近坏人则使人变坏。不管你和什么样的朋友在一起,都会受其品行感染。那么,我们应该选择什么样的朋友呢?他们又会对我们产生怎样的影响呢?
二、心海起航
1、读故事《违法犯罪谁之过》
2、思考问题:是什么导致刘、陈二人走向违法犯罪道路的?
3、讨论交流,汇报。
三、心灵港湾
1、阅读材料,了解交友之道
2、总结:有人说,真正的好朋友就像是一本好书,让你受益匪浅;真正的好朋友就像一面镜子,让你真切地看到自己。愿我们能一直拥有这样的好朋友。
四、心灵体操
活动一
1、阅读故事两则
2、讨论与分享
(1)吕公著的故事和孔子的话给你什么启示?
(2)你会如何选择自己的朋友?
3、小贴士:交友原则
活动二
在交友中遇到两难的问题,怎么办?
小贴士1:每个人都有自己的优点和缺点,我们应该和更多的人交往。但交往中一定要注意分清是非,把握原则。
小贴士2:朋友之间也要讲原则,不能只讲义气。否则会害了自己和朋友。
小贴士3:每个人都会犯错误,知错能改,便可以继续做朋友,否则,不必深交。
五、心海拾贝
交流探讨完成以下问题:
1、生活中,我们每个人都有好朋友。你认为自己的好朋友使自己在哪些方面有所进步?
2、如果你要选择一个人做长期的朋友,你的标准是什么?
教学反思:
第2课 利己主义不可取
教学目标:
1、教育学生不做自私自利的人,要时刻心中想着别人。
2、学会为他人,为集体着想,这样才能收获真正的快乐。
教学时间:
教学过程:
一、导入
古人云:“赠人玫瑰,手有余香。”一个人只有学会为他人着想,才能收获真正的快乐。反之,一个心中只有自己的人,是得不到真正的幸福的。
二、心海起航
1、读故事《盲人开灯的故事》
2、思考问题:如果盲人心里没有别人,只有自己,会发生什么事情?
3、讨论交流,汇报。
三、心灵港湾
1、阅读材料,了解利他行为
2、总结:只有学会“我为人人”,才能得到“人人为我”的回报。
四、心灵体操
活动一
1、欣赏两幅图片
2、讨论与分享
(1)如果你路过这样的窗前,你的心情会怎样?如果你是窗户的主人,看到路人对着自己的窗户微笑,心情又会怎样?
(2)想一想,窗户的主人是以一种怎样的心态种植这些花的?
3、讨论交流问题,班内汇报展示
活动二
1、阅读小A的烦恼(上)
2、小组排演心理剧
3、表演展示
4、换位思考,假如你是小A你会怎么做?
活动三
1、阅读小A的烦恼(下)
2、如果你是小A,会对小B和小C说什么?
3、小组讨论交流
4、排演心理剧
5、交流自己的收获
五、心海拾贝
在我们身边也有很多“心中有他人”的例子,将自己印象最深的一件事记录下来,并想想这件事带给你什么启示。
教学反思:
第3课 莫要姑息小缺点
教学目标:
1、了解小问题也能酿成大错的事例。
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