青岛版数学三年级上册图形的周长.ppt

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2019-02-28 发布于陕西
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青岛版数学三年级上册图形的周长.ppt

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示标示导自主学习汇报交流学情诊断归纳小结训练达标一、示标示导学习目标感知并认识各种物体及封闭图形的周长，理解周长的意义。掌握简单图形周长的计算方法。认真看课本第81页、第82页内容，思考： 1.什么是周长？ 2.怎样测量周长？ 3.怎样计算周长？（5分钟后汇报自学成果）自学指导：二、自主学习你能想办法测量它们的周长吗？三、汇报交流 3CM 2CM 3CM 4CM 2CM 4CM 3CM 2CM 2CM （量一量) 3CM 3+3+3+3=12CM 3CM 2CM 3+3+2=8CM 4CM 2CM 3CM 4+2+4+2=12CM 3x4=12CM 2x4+2x2=12CM 4CM 3CM 2CM 2CM 如何计算它们的周长呢？ 3CM 4+3+2+3=12CM 2+2+2+2+2=10CM 2X5=10CM 四、学情诊断 1.判断下面图形的周长。 7+6+7+11=31（厘米） 9+6+9+6=30（厘米） 6×4=24（厘米）计算一个图形的周长，实际上是求所有边长的总和。 3、哪个图形的周长长？一样长 4、哪个图形的周长长？ ① ② ① 号比 ② 号长