部编人教版九年级语文下册第2课《梅岭三章》同步训练（含答案）.docVIP

部编人教版九年级语文下册第2课《梅岭三章》同步训练（含答案） 一、基础篇一）1．阅读下面诗歌，完成文后题目。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。（1）给下面加粗的字注音：血雨腥（????）风应有涯（????）（2）解释加粗的词语：①即（????）为家??②应有涯（????）??③取（????）义成（????）仁（3）这首诗从体裁来看，属__________；从内容来看，是__________。诗中押韵的字是__________。（4）下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（????）A．投身革命／即为家????????B．血雨腥风／应有涯C．取义／成仁／今日／事????D．人间遍种／自由/花2．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?（????）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）3．写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。 二）. 阅读下面诗歌，完成文后题目。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 1、注释： 南国： 烽烟： 正： 国门： 诸君： 2.“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么？ 3. “南国烽烟正十年”指哪十年？这一章的主旨是什么？勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者且又有民族特色的诗句是──后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 二、能力提高篇 一）．阅读诗歌，回答问题。 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。 （1）给下列加粗字注音。 旌旗（　　　?）?阎罗（　　　）?血雨腥风（　　　）自由花：（ ） （2）小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。 （3）理解下列句子的含义。 ①捷报飞来当纸钱。　　　　　　　　②血雨腥风应有涯。 4）情绪激昂地朗读这首诗歌，体会老一辈革命家的献身精神和革命乐观主义精神。 （5）.注释： 意如何：（ ）泉台：（ ） 旧部：（ ） 阎罗：（ ） （6）.这一章的主旨是什么？ （7）哪是实写，哪是虚写？ （8）最能表现作者视死如归气概的是哪一句？ （9） “斩”与“杀”同义，把“斩阎罗” 改为“杀阎罗”是否可以？ 二）、阅读下文，回答问题。 军? 刀 赵 恺 不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮举，使金属获得物资之上的品质。 军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。 1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队，充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀背在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉字面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪、长城、一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本的侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？可是如今……想到这里，宋哲元兀然停下了脚步。为甚么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。 大额头、方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头pēng(??? )然一动。 他问：“你叫什么名字”回答：“报告军长——1班班长侯万山。” 他问：“你身上背的是什么？”回答：“报告军长——是大刀。” 他问：“背着大刀去干什么？”回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返…” 他问：“不简单，还是个诗人，在家读过书？”回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队