变色龙 (部编人教版九年级下册教学课件).pptVIP

变色龙 (部编人教版九年级下册教学课件).ppt

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课文第1段:“……端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。” “无精打采”用拟人的修辞手法描写环境,反映了当时经济萧条。 “跟许多饥饿的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法,暗示了俄国人民饥饿贫困的生活,整个社会死气沉沉,作者用寥寥几笔,交代了故事发生的环境。 2、课文两次写围观群众,请找出来并分析其作用。 第3段:“木材厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。” 第28段:那群人就对着赫留金哈哈大笑。 写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐 深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧,也揭示了当时俄国社会的病苦。 3、找出小说中三次提到“法律”的句子,结合上下文及写作背景,分析这样写有何作用? 第一次在第7段,赫留金提出法律根据,反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。 第二次在第12段,赫留金引用法律为自己辩护,接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是:宪兵就是法律,对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。 第三次在第17段,从侧面揭露法律在统治阶级眼里,不过是一纸空文,说明法律的虚伪。 所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具,绝不是保护人民的,说明沙皇法律的虚伪性,使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上,把矛头直指沙皇的专制统治。 3、找出小说中三次提到“法律”的句子,结合上下文及写作背景,分析这样写有何作用? 整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中:经济萧条、民众麻木、法律虚伪——沙皇专制警察打着遵守法令的幌子,干的却是欺下媚上的勾当。 4、据以上分析,结合写作的社会背景,探究小说主旨。 主旨: 小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画,揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败,也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧。 (六) (五) (四) (三) (两) (一) 次判定 次变化 次写军大衣 次提到法律 次写围观群众 次环境描写 现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象,这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。 小说借“变色龙”来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。 由一个小窗口反映社会的大问题,这种写法叫什么? “以小见大” 1、《变色龙》的作者     ,他是19世纪   国的短篇小说家,这篇课文的体裁是    ,主人公是       。 2、文章以“变色龙”为题的用意是以变色龙   的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫    的性格特征。他的这些性格特征是通过处理___ 这一事件所表现出来的。 契诃夫 俄 小说 奥楚蔑洛夫 善变 狗咬人 “变色龙”的皮肤会因环境的改变而改变,奥楚蔑洛夫会因狗主人的改变而而改变对 案件的处理。两者在本质上极其相似,以“变色龙”为题,生动形象地刻画出了奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本质。 4、学习本文你在写作方面有何启示? 示例: ?一个好的题目能使文章的主题更深刻 ?处理好文章的细节能增强文章的表现力度 1、从这桩案子审理的结果看,人不如狗,请同学们说说我们知道的有关狗的俗语或成语。 狗仗人势、狗眼看人低、蝇营狗苟(比喻人不顾廉耻,到处钻营)、狗腿子、狗嘴里吐不出象牙来(说话粗痞)…… 鲁迅关于巴尔狗(见了所有的富人都驯良,见了所有的穷人都狂吠) 铁公鸡 笑面虎 白眼狼 地头蛇 2、看到下列词语,你想到了哪些人: 铁公鸡:比喻一毛不拔非常吝啬的人。 笑面虎:比喻外貌装得善良而心地凶狠的人。 白眼狼:比喻忘恩负义的人。 地头蛇:比喻当地的强横无赖,欺压人民的人。 文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了”,请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里?要求设计的情节符合人物的性格特征。 续写:奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事,100字以上。 写作提示 *继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件,又做了相同的处理,或者处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏,在此之前到首饰店索要一些金银珠宝,一并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备殴打赫留金。 《变色龙》续写示例: 奥楚蔑洛夫裹紧大衣走进家, 觉得肚子饿了,便吩咐开饭。他正要坐下来吃饭时,巡警进来报

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