语文人教版五年级下册金色的草地.docVIP

库车县 阿克吾斯塘乡四村小学 课 题 第1课课文一《金色的草地》 课 型 新课 生字 年 级 四年级 备课时间 2017年 4 月 27日 主备人 塔衣尔·艾散 一、教学目标 知识与技能：正确认读”杭，敦”等15个生字；正确认读”宫，兵”等8个生字，正确认读”杭州，西湖，敦煌“等词语，正确读写”故宫，西安，平遥“等词语。 过程与方法：最后的4句儿歌，与前面的12处世界遗产 是相互呼应的，结合两者体会祖国的大好风光，悠久历史和灿烂文化。 情感态度与价值观：培养对祖国的自豪感和热爱之情。 二、教学重点、难点 重 点：掌握识字的方法。 难 点：了解风景名姓的名称。联系生活说说家乡的好地方。 三、学法指导, 讲授法、 四、教 具 ，课件 班班通 知识链接： 五、教学过程 导学过程 二次复备 建立课堂 师生问好：小朋友把汉语书， 练习册、 小字卡铅笔、橡皮擦，放在课桌上。 复习：师展示 大字卡复习上一课的生字，点名学生起来认读。 导入： 老师：同学们，你们像其他同学，朋友一起去过草原吗？你们是如何表达的呢？ ????????? 今天我们就来看看课文，在文中的草地是什么样的？ 1.师播放 动漫软件课文朗读部分，让学生整体感知。 2.师领读，学生跟读，并把难懂的字词标上拼音。 3.学生借助汉语拼音试读课文，先读拼音再读句子，努力将课文读的通顺流利。 4.对课文内容进行分析，根据课文内容回答下列问题。 （1）你们去过草原吗？ （2）草原史诗么颜色的？ 教学2：学习句式 ??? （1）师带领学生齐读句子。 ??????? “金色的草地” （2）由教师列出句式，···想··· （3）师模仿造句，并解释句义。 ? 例：我想休息一下。 ?(4)师引导学生模仿造句。 学生（我去草原观察.) （5）师组织学生在组分组造句。 ?(6) 师分组点评并奖励。 ?老师请几名同学到讲台上来，分别让男同学表演艾散女同学表演阿达来提，看看谁表演的最好 .教学巩固： 对今天学过的课文内容进行复述，检查学生对课文的理解程度。 语气和感情最到位，其他同学进行点评. 教学效果延伸（作业） 1.回家思考一个问题，草地什么样的？ 在老师的安排一下，全同学把准备的东西放在桌子上。然后老师讲课文的内容或学会了借助方法。 老师：同学们，你们像其他同学，朋友借过东西吗？ 师播放 动漫软件课文朗读部分，让学生整体感知。 对课文内容进行分析，根据课文内容回答下列问题。 师组织学生在组分组造句 六、课堂小结 教：学测评 抽几名学生对今天学过的句子进行认读。 七、布置作业 1抄写生字一个十遍，做同步练习，熟读课文 八：课后反思 成绩：通过本节课课的学习，同学们的学习兴趣很高，生字掌握得也好，存在问题;有些学生还是不太理想，整改措施：教师:利用课余时间给学生指导. 板书设计 金色的草地 天南海北，风光处处。山河如画，赏心悦目。灿烂文化，源远流长。 跨越时空，辉煌永驻。 备课 组长 签字 2017年 4 月 27 日 负责 人签 字 2017年4 月 27 日