语文人教版五年级下册25.《自己的花是让别人看的》教学设计.docVIP

26、威尼斯的小艇 教学目标： 1、认识本课6个生字。 2、背诵课文第4、5、6自然段，感受威尼斯的风土人情。 3、能按事物的几个方面来了解威尼斯小艇的特点，理解夜景描写与小艇的关系。 课前准备： 了解威尼斯，收集威尼斯小艇的图片。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、引入主题： 1、板书课题：“26.威尼斯的小艇”。 2、观看课前收集的图片：威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界闻名的水上城市，让我们随着作者一起去浏览风光旖旎的威尼斯吧！ 二、朗读课文，整体感知： 1、读准生字新词： 威尼斯 小艇 交叉 船艄 翘起 船舱 保姆 祷告 雇佣 哗笑 2.读课文，标出自然段的序号，把不懂的词句画出来。 3.课文是从哪几个方面来介绍威尼斯小艇的？ 样子 技术高 作用大 三、精读课文： 导语：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，城市依水而建，威尼斯的小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能设计成一种独特的式样。 1、找出描写威尼斯小艇样子的句子。 2、自由读这一段话，威尼斯的小艇美在哪里？ 3、“二三十英尺”大概有多少长？为什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？ 导语：引出第三自然段：这样的小艇和我们平时见到的小舟不太一样，坐在小巧玲珑的威尼斯小艇里，舒服吗？为什么？ 读课文，感受小艇的舒服，找出句子。 第二课时 一、读写结合，复习引入： 1、听写重点词语。 2、读读描写小艇外形之美和坐着舒适的句子。 二、精读课文： 导语：造型独特的小艇带领我们浏览威尼斯风光，在这小小的河道中，我们的心也随之忐忑，真怕一不小心随时坠入水中。如果想要好好地在这里浏览一番，就要找到驾驶技术高超的船夫来帮忙。 1.文中哪里写出了船夫驾驶技术之高超，找出句子读一读。 2.这一自然段从哪些方面体现船夫的驾驶技术高？ 导语：引出第五自然段：在这小小的河道中，小艇成了这座城市的主要交通工具，人们的生活与小艇有着密切的联系，小艇也在这座城市里发挥很大的作用。 感悟朗读，品味小艇与人们的关系： 1.课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？ 2.想象还有哪些人坐小艇去干什么？ 3.小艇在哪些方面为人们起了重要作用？ 导语：从刚才的自然段，我们知道了，小艇和这座城市的人的出行息息相关，也是有了小艇，这座城市才变得喧闹起来，那如果夜晚来临了，这种城市又有哪一种味道呢？请读最后一个自然段。 课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？说明什么？ 课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。 小结：白天的小艇自由穿梭于水城之中，威尼斯是喧闹的；但晚上，当小艇载走最生一批威尼斯人，静静地停泊于码头上。整座威尼斯城就沉沉地入睡了……小艇与威尼斯，与威尼斯的人们，与威尼斯人们的生活息息相关。 三、当堂训练 根据句意写词语。 信教的人向神祈祷，乞求保佑。( 　 ) （2）高声喧哗谈笑。 (　 　 ) （3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( 　　 ) （4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。 ( 　 ） 四、作业： 1、背诵课文4——6自然段。 2、抄写自己喜欢的句子。