语文人教版五年级下册《杨氏之子》第二课时课件.pptxVIP

; 1.杨氏 a.姓杨的人家 b.对已婚女人的称呼 2.之 助词，相当于“的”。 思考：你如何准确理解课题？换成你的姓应该怎样说？; 10.杨氏之子  梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì)。孔君平诣(yì)其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”;质疑： 你觉得这篇课文与以往课文有什么不同？;文言文的特点：  文言文也叫“古文”，是古人运用古汉语中一些文言字即书面文字写成的文章，是祖国语文宝库中的一笔巨大财富。;读准节奏，读出韵味  10.杨氏之子 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家???。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”  提示：1.读准字音，区分多音字。 2.注意停顿，读出节奏。;合作交流讨论：1.如何理解字、词语意思？2.用什么方法读懂整篇文言文？ ;甚：非常。 惠：同“慧”，聪明的意思。诣：拜见。 乃：就，于是。设：摆放，摆设。 示：给……看。曰：说。 未闻：没有听说过。夫子：旧时对学者或老师的尊称。;翻译： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”;; 1.杨氏之子待客热情，从（ ）看出来； 2.他反应敏捷，从（ ）看出来； 3.他很有礼貌，从这一句看出来： ;1.孔指以示儿曰：“此是君家果。” 思考：孔君平为什么要这样问杨氏之子呢？杨氏之子与杨梅之间有何联系？2.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 思考：杨氏之子用什么方法回答孔君平的？他为什么不直接对孔君平说：“孔雀是夫子家禽。”;杨氏之子的回答妙在哪里？ 孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说：“孔雀是夫子家禽。”而是采用否定方式婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果。”这个意思。  这足以反映孩子思维的敏捷，语言的机智幽默！; 想象当时的情景，体会孔、杨二人说话的神态和语气，同桌合作编写人物对话，读一读。1.孔（ ）指以示儿（ ）曰：“此是君家果。”2.儿（ ）应声（ ）曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”; 设想孔君平听了杨氏之子的回答，他会是什么反应？ （从人物的心理、动作、神态、语言等进行描写）;迁移练习： 为了考验杨氏之子的机智，设想假如来了田君平、牛君平呢？他应该如何回答？  思考：如何区分家禽与家畜？;生活中见到的温馨提示语：草坪上：“别踩我。我怕疼!”  “小草正在睡觉，请勿打扰！”广场上：“请给我面子，别弄脏了我的脸！”汽车上：“别吻我，我怕“羞”（修）”图书馆：“不敢高声语，恐惊读书人！”  “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”商场里： 别摸我，我怕脏。 小结： 古人有云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”  正所谓：“话有三说，巧说为妙。”; b 《世说新语》是南朝刘义庆所著，它是一部 反映魏晋时代文人风貌、体现时代特征的笔记小 说，是我国古代志人小说的代表性作品。它是一 部专门写人物言行的微型小说，它由许多描写人 物言行举止的精彩小故事构成。对