赢在课堂高中化学第1章从实验学化学第一节化学实验基本方法第2课时过滤和蒸发课件新人教版必修1.pptVIP

* 第2课时　过滤和蒸发 自主阅读 自主检测 一、混合物的分离和提纯 1.过滤 分离固体和液体。写出下图仪器的名称。 自主阅读 自主检测 2.蒸发 将可溶性固体溶质从溶剂中分离出来。写出下图仪器的名称。 自主阅读 自主检测 3.粗盐的提纯 (1)不溶性杂质的去除。 (2)粗盐中可溶性杂质的去除。 自主阅读 自主检测 二、 的检验 自主阅读 自主检测 1.下列混合物的分离可用溶解→过滤→蒸发操作的是 (　　) A.混有泥沙的食盐 B.混有水的酒精 C.铁粉和镁粉的混合物 D.四氯化碳和水 解析:采用溶解→过滤→蒸发操作进行分离和提纯的物质必须是可溶性物质与不溶性物质的混合物,混有泥沙的食盐溶于水后过滤可除去泥沙,将滤液蒸发即可得纯净的食盐。 答案:A 自主阅读 自主检测 2.检验某未知溶液中是否含有 ,下列操作最合理的是(　　) A.加入硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液 B.先加硝酸酸化,再加Ba(NO3)2溶液 C.加入盐酸酸化的BaCl2溶液 D.先用盐酸酸化,若无沉淀,再加BaCl2溶液 解析:检验某溶液中是否含有 的方法是先用盐酸酸化排除干扰离子,再加入BaCl2溶液,若有白色沉淀产生,说明含有 。 答案:D 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 过滤与蒸发? 下图是粗盐提纯实验流程图: 讨论探究? 上图中共涉及哪些实验方法?上述方法中,哪些可用于物质的分离或提纯? 探究提示:溶解、过滤和蒸发;过滤和蒸发可用于分离提纯物质。 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 (1)图1所示操作: ①操作方法的名称:过滤。 ②所用仪器:铁架台(带铁圈)、烧杯、 漏斗、滤纸、玻璃棒。 ③适用范围:把不溶性固体与液体 进行分离。 ④玻璃棒的作用:引流。 (2)图2所示操作: ①操作方法的名称:蒸发。 ②所用仪器:铁架台(带铁圈)、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒。 ③适用范围:把可溶性固体与液体进行分离。 ④玻璃棒的作用:搅拌加速蒸发。 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 题型一、粗盐的提纯原理与操作 例题1导学了除去KCl固体中少量的MgCl2、MgSO4,可选用Ba(OH)2溶液、盐酸和K2CO3溶液三种试剂,按下图步骤操作: (1)写出三种试剂的化学式: A　　　　　　,B　　　　　　,C　　　　　　。? (2)①加入过量A的目的是　,有关化学方程式为??　。? ②加入过量B的目的是　,有关化学方程式为?　。? ③加热煮沸目的是　。? (3)操作Ⅰ是　　　　,操作Ⅱ是　　　　。? 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 解析:要使杂质一一除去,必须考虑到所加试剂是过量的,而且过量的试剂在后面步骤中必须除去,要除去Mg2+和 ,可选用Ba(OH)2。过量的Ba2+可用K2CO3除去,过量K2CO3可用稀盐酸除去,最后加热煮沸可除去HCl。 答案:(1)Ba(OH)2　K2CO3　HCl 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 成功体验1　为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、 和泥沙,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作,正确的操作顺序是(　　)? ①过滤　②加过量NaOH溶液　③加适量盐酸　④加过量Na2CO3溶液　⑤加过量BaCl2溶液 A.①④②⑤③ B.④①②⑤③ C.②④⑤①③ D.⑤②④①③ 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 解析:首先要明确除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、 ,可分别加入Na2CO3溶液、NaOH溶液和BaCl2溶液,且三种溶液均过量,才能使杂质离子分别变成CaCO3、Mg(OH)2、BaSO4沉淀,过量的BaCl2溶液只能用Na2CO3溶液除去,故要先加入BaCl2溶液,再加入Na2CO3溶液,才能保证不引入新杂质Ba2+,而多余的NaOH和Na2CO3只需要在过滤后再加入盐酸即可,至于NaOH溶液的加入顺序,只要在过滤前加入就可除去Mg2+,故D项正确。 答案:D 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 题型二、蒸发的基本操作 例题2在“粗盐提纯”的实验中,蒸发时正确的操作是(　　) A.把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热 B.开始析出晶体后用玻璃棒搅拌 C.待水分完全蒸干后停止加热 D.蒸发皿中出现大量固体时即停止加热 解析:蒸发可用于浓缩溶液或从溶液中分离出固体溶质。A项未过滤即蒸发,不能除去泥沙。加热过程中应用玻璃棒不断搅拌,所以B错误。当蒸发皿中出现较多固体时即停止加热,利用余热将剩余液体蒸干,所以C错误。 答案:D 情境导入 知识点拨 典例引领 重