九年级化学下册 第九单元 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件 (新版)新人教版.ppt

第九单元 溶 液 实验活动 一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 1.溶质的质量分数= ___________ 2.浓溶液用水稀释时： （1）浓溶液中溶质的质量____稀溶液中溶质的质量（填 、、= ） （2）所用水的质量= ___________________。 3.配制 50 g 6% 的NaCl溶液时： （1）经计算，在_______上称量_____g NaCl并倒入干燥洁净的烧杯里，然后用________量取_____mL蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里，并用__________ 不断搅拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度约为1 g/mL） = 稀溶液质量-浓溶液质量 天平 3 量筒 47 玻璃棒 （2）称量一定质量的NaCl时，应先放_______，后放_______，砝码放在______，NaCl放在______，且在托盘两边各放一张_______。天平接近平衡时，为使药品不过量，添加药 品的技巧是_____________________________________。 （5 g以下用游码） （3）量筒使用时，量筒必须放____，视线要与量筒内________保持水平，快接近刻度线时，改用______加液体。 砝码 药品 右盘 左盘 白纸 一手持药匙，另一只手轻轻拍打持药匙的手腕，使少量药品落到右盘白纸上。 平 凹液面最低处 滴管 在左右两盘中放等大白纸，将游码拨到3 g处，一只手持药匙，另一只手轻轻拍打持药匙的手腕，使少量食盐落到盘中，直至天平平衡。 1.为什么水是用量筒量取而不是用天平称量: 2.怎样能较准确的称量3 g氯化钠? 若用天平称量水的质量，操作复杂，容易将水洒到天平上；因为水的密度是1 g/mL，体积数=质量数，故可直接用量筒量取。 仪器图形与名称 主要用途 使用方法及注意事项 托盘天平 用于精确度要求不高的称量（精确到0.1 g） （1）称量前，检查游码是否在零刻度，天平是否平衡，如不平衡，应调节平衡螺母。右偏重向左调，左偏重向右调，以保证称量准确 （2）称量时，左物右码。放砝码时，先大后小。被称物要放在纸上或玻璃器皿中，以免腐蚀托盘或污染药品 （3）用镊子夹取砝码，用后放回砝码盘，保证砝码不受腐蚀 仪器图形与名称 主要用途 使用方法及注意事项 量筒 用于粗略量取液体的体积（精确到0.1 mL） （1）不能加热，不能作反应容器 （2）与胶头滴管配套使用 （3）量液时，量筒必须水平放置。倒入的液体到接近刻度线时，改用胶头滴管，逐滴滴入量筒到刻度线 （4）读数时，视线要和凹液面最低点保持水平，再读出液体体积 （5）仰视读数比实际值小，俯视读数比实际值大 （6）无“0”刻度，下面刻度小，上面刻度大 配制步骤：1.计算 2.称量 3.溶解 例1 （溶质为固体）配制50 g 6%的食盐水。 计算：需食盐50 g× 6% =3 g 需水50 g– 3 g= 47 g 称量：用天平称量 3 g食盐，用量筒量取47 mL水 溶解：烧杯、玻璃棒 实验仪器：天平（砝码）、药匙、量筒、 胶头滴管、烧杯、玻璃棒 什么情况下会导致所配溶液溶质质量分数偏小？ Ⅰ.计算时出错如：①水算多了；②氯化钠算少了。 Ⅱ.用托盘天平称量固体时的错误如：①天平读数有误；②氯化钠和砝码放反了；③左盘放了纸片，右盘未放纸片；④天平未调平衡等。 Ⅲ.用量筒量取水时错误如：①量取水读数时仰视；②氯化钠中混有杂质；③烧杯中有水等。 练习：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。 1. 2. 3. 4. 课堂练习 1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ） 　　 　　 A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．③④①②⑤ D．④⑤①②③ D 2.实验室中要用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，先后顺序的操作步骤是（ ） A.量取、溶解、计算 B.计算、溶解、量取 C.量取、计算、溶解 D.计算、量取、溶解 3. 用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（ ） A.托盘天平 B.烧杯 C.量筒 D.玻璃棒 D B 4. 要配制100 g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ） A.将10 g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B.量取90 mL水时，俯视读数 C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，