空间点与直线和平面之间的位置关系知识点梳理及典型题.docxVIP

知识梳理： 平面的基本性质 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有点都在这个平面内。 图形语言表述： 符号语言表述; 公理1的作用：既可判定直线是否在平面内、点是否在平面内，又可用直线检验平面。 公理2：过不在一条直线的三点，有且只有一个平面。 图形语言表述： 符号语言表述; 公理2的作用;一是确定平面，二是可用其证明点、线共面问题。 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 图形语言表述： 符号语言表述; 公理3的作用：其一是判定两个平面是否相交的依据，只要两个平面有一个公共点，就可以判定这两个平面必相交于过这点的一条直线；其二它可判定点在直线上，点是某两个平面的公共点，线是这两个平面的公共交线，则这点在交线上。 符号语言表述： 公理4：平行于同一条直线的两条直线相互平行。 空间中直线与直线的位置关系 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 异面直线夹角的取值范围: . 空间中直线与平面之间的位置关系 （1）、直线在平面内——有无数个公共点； （2）、直线与平面相交——有且只有一个公共点； （3）、直线与平面平行——没有公共点。 直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外。 平面与平面之间的位置关系 （1）、两个平面平行——没有公共点； （2）、两个平面相交——有一条公共直线。 例题分类讲解： 平面的基本性质 例1. 两个平面可以把空间分为 部分。 变式训练：三个平面最多可以将空间分为（　　）部分． A．8 B．7 C．6 D．4 例2.如图所示，用符号语言可表达为（　　） A．α∩β=m，n?α，m∩n=A B．α∩β=m，n∈α，m∩n=A C．α∩β=m，n?α，A?m，A?n D．α∩β=m，n∈α，A∈m，A∈n 变式训练：若M在直线m上，m在平面α内，则下列表述正确的是（　　） A．M∈m∈α B．M∈m?α C．M?m?α D．M?m∈α 例3. 下列命题中正确的有几个（　　）①若△ABC在平面α外，它的三条边所在的直线分别交α于P、Q、R，则P、Q、R三点共线；②若三条直线a、b、c互相平行且分别交直线l于A、B、C三点，则这四条直线共面；③空间中不共面五个点一定能确定10个平面． A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 例4. （2005?陕西）不共面的四个定点到平面α的距离都相等，这样的平面α共有（　　） A．3个 B．4个 C．6个 D．7个 变式训练： 1.在空间中，有下列命题：①若直线a，b与直线c所成的角相等，则a∥b；②若直线a，b与平面α所成的角相等，则a∥b；③若直线a上有两点到平面α的距离相等，则a∥α；④若平面β上有不在同一直线上的三个点到平面α的距离相等，则α∥β．则正确命题的个数是（　　） A．0 B．1 C．2 D．3 2. 到空间四点距离相等的平面的个数为（　　） A．4 B．7 C．4或7 D．7或无穷多 例5. 在空间四边形ABCD的各边AB，BC，CD，DA上依次取点E，F，G，H，若EH、FG所在直线相交于点P，则（　　） A．点P必在直线AC上 B．点P必在直线BD上 C．点P必在平面DBC外 D．点P必在平面ABC内 变式训练: 如图，正方体ABCD-A1B1C1D1中，M、N、P、Q、R、S分别是AB、BC、C1D1、C1C、A1B1、B1B的中点，则下列判断：①PQ与RS共面； ②MN与RS共面； ③PQ与MN共面；则正确的结论是 例6.如图，CE，CF分别平分∠ACB和∠ACD，AE∥CF，AF∥CE，直线EF分别交AB，AC于点M，N．若BC=a，AC=b，AB=c，且c＞a＞b，则ME的长为（　　） A． c-a 2 B． a+b-c 2 C． c-b 2 D． a-b 2 例7. 经过平面外两点与这个平面平行的平面（　　） A．只有一个 B．至少有一个 C．可能没有 D．有无数个 注：两点在平面外，但是题目没有给出两点是在平面的同侧还是在异侧，故应该分情况讨论。 空间中直线与直线的位置关系： 例1. 若a和b是异面直线，b和c是异面直线，则a和c的位置关系是（　 　） 例2. 若直线a∥α，直线b?α，则直线a与b的位置关系是（　　） A．相交 B．异面 C．平行 D．异面或平行 变式训练： 已知a，b是两条异面直线，直线c∥a，那么c与b的位置关系是 空间三条直线a、b、c，若a⊥b，b⊥c，则a、c的位置关系是 过已知直线外一点可作