数学人教版七年级上册一元一次方程解应用题.ppt

一元一次方程行程问题应用题专题讲解 新华中学初一 朱坤红 一元一次方程解决实际问题 行程问题 学习目标： 1通过分析追及问题，相遇问题中的数量关系从而建立方程解决实际问题进一步发展分析问题解决问题的能力；、 2通过学习列方程解决实际问题，进一步感知数学在生活中的作用； 3在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见 教学重点：找出追及问题，相遇问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题 教学难点: 找等量关系 列方程解应用题的一般步骤 1、审——读懂题意，找出等量关系。 2、设——巧设未知数。 3、列——根据等量关系列方程 4、解——解方程，求未知数的值。 小测 5、答——检验，写答案（注意写清单位和答） 第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 返回 【经典例题】 例1．甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 （1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ （2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ （3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ （4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ （5）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ 此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。故可结合图形分析。 （1）分析：等量关系是：慢车走的路程+快车走的路程=480公里。 （2）分析：等量关系是：两车所走的路程和+480公里=600公里。 （3）分析：等量关系为：快车所走路程－慢车所走路程+480公里=600公里。 （4）分析：等量关系为：快车的路程=慢车走的路程+480公里。 （5）分析：追及问题，等量关系为：快车的路程=慢车走的路程+480公里 (1)解：设快车开出x小时后两车相遇， 90×(x+1)+140x=480， x=3923，答：快车开出3923小时后两车相遇 (2)解：设相背而行x小时后两车相距600公里， (90+140)x+480=600， x=1223；答：相背而行1223小时后两车相距600公里 3)根据题意可知间隔的距离600公里是两车同时开出时相差的路程加上甲乙两地相距的480公里 解：设x小时后快车与慢车相距600公里， (140?90)x+480=600， x=2.4，答：2.4小时后快车与慢车相距600公里 (4)解：设x小时后快车追上慢车。 根据题意可知：快车行的路程是慢车行的路程加上甲乙两地相距的480公里， 90x+480=140x， x=9.6，答：9.6小时后快车追上慢车 (5)解：设x小时后快车追上慢车。 根据题意快车行的路程是慢车先行1小时的路程+慢车与快车同时行的路程+甲乙两地相距的480公里 90×(x+1)+480=140x， x=11.4；答：11.4小时后快车追上慢车。 答案 例2一列客车长200米，一列货车车长280米，在平行的轨道上相向行驶，从两车车头相遇到两车车尾完全离开经过16秒，已知客车与货车的速度之比3:2，问两车每秒各行驶多少米？ （提示：两车车尾来看做两人，并且以两车车长和为总路程的相遇问题） 解：设客车每秒3x米，火车每秒2x米 (3x十2x)×16=200+280 5x=480÷16 x=6 答：客车每秒18米 火车每秒12米 返回 例3． 某船从A地顺流而下到达B地，然后逆流返回，到达A、B两地之间的C地，一共航行了7小时，已知此船在静水中的速度为8千米/时，水流速度为2千米/时。A、C两地之间的路程为10千米，求A、B两地之间的路程。