六年级语文上册 第七组 24《金色的脚印》教案4 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 《金色的脚印》　教案4 教学目标 　　　1. 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 　　　2．能有感情地朗读课文。 　　　3．揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实、具体的。 教学重点： 　　　　理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 教学难点： 　　　　揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实、具体的。 教学准备： 　　　　收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。 课时安排：1课时 4教学流程： 　　一、启发谈话，导入新课 　　　1、谈话：同学们，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸是一种什么样的动物？（学生简单谈对狐狸的印象。） 　　　　　那么，通过昨天对24课的预习，狐狸又给你留下了什么样的印象呢？请用一两个词或一句话说一说。 　　　2、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化？我们一起学习课文《金色的脚印》。 　　二、初读课文，整体感知 　　　1．小声自读课文及阅读提示，读准字音，读通语句，了解故事大意，并勾画出重要提示。 　　　2．汇报初读情况。 　　　　(1) 本文主要讲了什么事？ 　　　　(2) “阅读提示”对我们提出了哪些要求？尝试拟订自学提纲。（相机板书关键词） 　　　　　　　预设