数学北师大版二年级上册分物游戏 教学设计及学情分析.doc

年 级 二年级 科目（册） 第三册数学 授课人 黄柠 课 题 分一分与除法 单元 第七单元 教学目标 引导学生在具体环境中，体会除法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。 使学生知道除法算式各部分的名称。 初步体验用除法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。 使学生会运用乘法口诀求商，进一步了解乘法和除法的关系。 增强应用数学的意识，培养学生认真思考的良好学习习惯。 教学重点 1.在具体的情境中，体会除法的意义。 2.学会运用乘法口诀求商的方法。 3.会解决生活中的实际问题。 教学难点 1. 具体的情境中，体会除法的意义。 2. 学会运用乘法口诀求商的方法。 课时划分 13～17课时 第 一 课 时 课 题 分物游戏 课型 新授课 教学目标 1、在分一分的实践活动中，初步领悟除法的意义。 2、在活动中培养学生的动手实践和初步的语言表达。 3、能对数目比较小的东西进行平均分。 教学重点 体验平均分的过程。 教学难点 体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义 教学准备 多媒体课件、实物展示台、圆片、小棒。 教 学 过 程 教学环节 及用时 教 师 行 为 学 生 行 为 设计意图 一、创设情境、激发兴趣 [教师行为 2 分钟 学生行为 2分钟] 1、谈话：同学们，喜欢小动物吗？……真巧，老师也喜欢小猴。一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）猴妈妈发愁了，谁愿意帮帮她？ 2、板书课题。 3、呈现本课教学目标。 学生自由回答。 认真倾听、思考。 学生纷纷举手回答。 创设有趣的故事情境，吸引学生的注意力，激发参与学习的热情。 二、小组合作，探究新知 [教师行为 7 分钟 学生行为10分钟] 活动一：分桃子。 同桌讨论：8个桃子的不同分法。 指名同桌两人上来用圆片表示自己的分法并说说想法。 师小结。 （二）活动二：小猫分鱼。 1、多媒体出示小猫图。 2、请学生读一读，说说小猫遇到了什么难题。 3、分组讨论、交流汇报。 4、多媒体演示两个小组分鱼的过程与相应的乘法口诀。 5、小结，板书平均分。 （三）活动三：分骨头。 1、课件显示骨头图。 2、指名一学生读题。 3、引导学生理解题意，分组讨论。 1、同桌互相讨论不同分法。 2、同桌上来用圆片表示自己的分法并说说想法。（一人说，一人摆圆片） 1、学生观看小猫图，自由读、说。 2、4人为一小组，用小棒代替鱼，分一分。 3、两个小组分别上台表演分的过程并说说自己的理由。 4、齐读平均分。 1、生自由读，说一说。 2、4人一小组，用小棒代替骨头分一分。 3、小组汇报。 采用小组合作、探究交流的方式，同时用多媒体进行演示，深化学生对知识的掌握与应用。 三、巩固练习，掌握新知 [教师行为3分钟 学生行为 6 分钟] 教师让学生翻书P59。 1、课件出示练一练的1、2、4题。 2、展示优秀练习。 学生独立做，交流自己的方法，集体反馈。 通过练习巩固所学知识。 四、联系生活，巩固延伸 [教师行为 2 分钟 学生行为 3 分钟] 师：我们在日常生活中经常用到平均分，谁能用平均分提一个数学问题？ 同桌互相说一说、找一找用平均分提一个数学问题。 让学生寻找生活中的平均分，使学生感受生活中处处有数学。 五、全课总结 [教师行为 1分钟 学生行为 2 分钟] 今天这节课，你有什么收获，学会了什么？ 学生自由说学习所得。 全面概括总结。 六、应用与实践 [教师行为 1 分钟 学生行为 1 分钟] 同学们学得真棒，请你们回到家里和爸爸妈妈做一些平均分东西的游戏，好吗？ 学生回应。 让学生在实践中学好数学。 作 业 布 置 板 书 设 计 完成优学考卷的相关练习。 分物游戏 把东西分得同样多的分法，叫平均分。 教 后 反 思