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1 数松果
教学内容：
教材10～11页“5的乘法口诀”
教学目标：
知识与技能：
掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
过程与方法：
让学生经历编制5的乘法口诀的过程。
情感、态度与价值观
培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点：
掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
教学难点：
经历编制5的乘法口诀的过程。
课前准备：
挂图、松果图片、口诀卡片
方法：
小组合作，讨论交流。
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
情
景
创
设
谈话：小松鼠们最爱吃的是松果，看地上摆满了松果。小松鼠们高兴极了，谁能帮小松鼠数一数一共有多少颗？
认真倾听
激发学生的学习兴趣。
1
问
题
探
究
1.你打算怎样数，才能又对又快呢？
2.五个五个的数一数一共有多少颗松果？
3.提问：指着第一行松果提问，这一行上有一个五颗，是1个5，一共是5颗松果，怎样列乘法算式呢？
4.提问：指着第一行和第二行松果提问，这两行上有两个五颗，是2个5，一共是10颗松果，怎样列乘法算式呢？
5.谈话：3行、4行、5行……一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？
1.学生思考后，小组交流 ，选代表汇报本组方法
2.学生自由数
3.1×5=5（颗）
4.2×5＝10（颗）
5.独立思考，小组交流，列出算式。
让学生尝试解决问题的空间，充分挖掘每个学生解决问题的能力
15
体
验
感
悟
1.组织学生汇报，根据学生回答板书：
2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？
3.引导学生整理口诀
4.组织学生多种形式背诵口诀
1.3×5＝15 4×5=20
5×5=25
6×5=30
7×5=35
8×5=40
9×5=45
2.学生汇报熟记口诀的方法
3.学生齐读口诀
4.背诵口诀
让学生充分发表自己的想法，从而感受到解决问题有多种策略
10
实
践
应
用
第1题：对口令
1.老师说“四五”，同学说“二十”
2.老师说“四五二十”同学说“4×5”或“5×4”
3.同桌对口令，男生女生选代表对口令
完成第2、3、4题和数学游戏
注意倾听，快速说出口令
独立完成，小组交流，集体订正
发现记忆及应用口诀的规律
12
小结
通过本节课的学习，谈谈你的收获？
2
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