苏版六下语文12册第3课《烟台的海》课件.pptVIP

赏析 烟台的海十分美丽。然而，烟台的海再美，如果没有人民，那么会平添一股空旷与苍凉。 海因人而美；人因海而更美！ 这篇文章中的“气势汹汹”“绿盈盈”“湿漉漉”“飘飘悠悠”“世世代代”等叠词使文章读来朗朗上口，开拓了意境，充实了内容，加强了文学作品的音乐性和感染力。又用“前赴后继”“ 锲而不舍”“如痴如醉”“崇山峻岭”“呢喃细语”等成语使文章表达更凝练，读来意犹未尽。 课文中心 课文主要描写了烟台的独特景观：冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远，以及在大海的背景下，烟台人的劳动与生活。激发人们热爱大自然、热爱生活的情感。 书后问答 2 联系上下文，体会两个“扑”字的细微差别，然后有感情地读一读。 （1）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸 。 （2）微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。 （1）这个“扑”写出了浪非常高，形象地表现出了海浪来势猛，波浪高，速度快，力量大的特点。 （2）这个“扑”写出了波浪十分轻柔，形象地表现出了波浪在这个季节是十分柔和的。 书后问答 3 作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”，你是怎样理解的？ 答：我的理解是说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。 书后问答 4 课文是按照什么顺序描写烟台的海上景观的？请你当一回小导游，介绍一下某季节烟台的海。 答：是按照四季的顺序描写的。 介绍提纲：某季海的特色+某季人的特色 《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。 全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。 ①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（是“涌浪”扑向堤岸，“像暴露的狮子” …“扑”字让人感受到了烟台海的壮观景象。） ②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（是“浪花”“扑上来”“像顽皮的孩子”，“扑”字展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。） 一、句子练习。 1.烟台的海很平静。（改成比喻句） 2.如果你想领略烟台的海最为独特的景观， 。（补充句子） 3.烟台的海 是一幅画， 是一道广阔的背景； 是一份独特的海上景观， 是一座壮丽的舞台。（填上恰当的关联词语） 二、根据课文内容填空。 1.烟台的海是“一幅画”，是因为 ；烟台的海是“一道广阔广阔的背景”，是因为 ； 烟台的海是“一座壮丽的舞台”，是因为 。 【知识积累】 含“海”字的成语： 沧海一粟 碧海青天 天南海北 海阔天空 漂洋过海 天涯海角 百川归海 苦海无边 排山倒海 浩如烟海 情深似海 精卫填海 含有“海”字歇后语： 泥牛入海——杳无音信 大海捞针——没处寻 八仙过海——各显神通 担沙填海——枉费心 海底栽花——根子深 海里的礁石——时隐时现 海蜇头做帽子——装滑头 海龙王的喽啰——虾兵蟹将 （二） 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 1、 用“ ”划出这段话中的比喻句。这一句把 比作 ，生动形象地写出了夏季烟台的海的 浪漫 的特点。 2、“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把海浪、堤岸当作人来写的。“呢喃细语”的意思是：形容小声说话 3、 5、划出不恰当的音或字。气势（凶凶 汹汹）